讀懂寶寶“塗鴉世界”
如果你家中有一個聰明可愛的小寶寶，如果你正在思考怎樣教寶寶愛上畫筆。培養他的美術技巧，那麼，您一定要了解到。教寶寶畫畫既要保持快樂的心情，還要注意方法，爸爸媽媽們可千萬不要着急。
畫畫就是遊戲
畫畫對於成人來說是一種美術造型活動，而對於寶寶來說，這種造型活動的最初，其實僅僅是一種遊戲。當寶寶1歲多剛剛能夠握住筆時，他們並非把筆視爲成人心目中的筆來使用，在他們看來，筆如同其他玩具一樣，僅是玩法不同。畫道道、點點兒都是在玩兒。和搖動手鈴或敲打積木一樣，會從中獲得遊戲的快樂與滿足。並且，從最初的玩兒過渡到有意義的繪畫活動，再到能夠畫出成人能理解與認可的圖畫來，常常會經歷幾年的時間。這種漫長的演變，是和寶寶自身能力的發展相輔相成的，有賴於他們肌體的成長，心理的豐富。特別是小肌肉羣的發育和手眼協調能力的增強。
瞭解孩子更重要
寶寶繪畫能力的發展是有順序與階段性的。國內外許多學者都對學前兒童美術能力的發生與發展進行過研究。其中美國學者凱洛格(ogg)就對約100萬張兒童畫進行了研究與歸納，使我們清晰地看到，幼兒繪畫的發生是從最初的塗鴉線到圓形，再到圓形的組合，然後是畫人，最後再畫人以外的其他東西這樣一個成長曆程，而且不分國界與性別，所有身心正常發展的兒童，其美術能力發展的順序都是驚人一致的。從研究中我們認識到。兒童的美術能力發展是有順序與階段性的。如同嬰兒“三翻、六坐、八爬”的生理規律一樣，兒童美術能力的發展也要經過1歲半左右的塗鴉階段、3歲左右的象徵階段和5歲前後的圖式階段，再到8歲以後的寫實階段。每一階段各有其典型的表現特徵。而且和身心的發展相吻合。因此。每一階段的表現內容、能力狀態很難通過教學進行超越。作爲父母瞭解了孩子這些表現特徵，會更好地理解寶寶，更有針對性地設計適合孩子的美術活動，客觀合理地對待他們的作品與表現。
請媽媽別太認真
一般來說，3歲左右的孩子正處於塗鴉期末期或象徵期初期，爸爸媽媽又該如何指導與對待寶寶的藝術探索呢?
塗鴉末期是“命名塗鴉”時期，具體來說，此時孩子其實是先以塗鴉的心情隨意塗抹，之後開始關注紙上所畫的圖形、線條，開始將二維的圖象與熟知的實物對號了。或許，他會開始告訴你：“媽媽，我畫了一個雞蛋，我畫了一朵花，我畫了太陽……”其實這僅僅是他的想象，而非有目的創作。此時爸爸媽媽最好的態度就是認可孩子的聯想，並且和孩子討論他們的畫，用語言補充、說明和發展畫面。這樣的討論會在孩子的心裏逐漸建立一種事物間豐富的關係，這對孩子將來的思維發展與表達能力都有好處。而且無論是對繪畫還是對語言，都是一種積極而有意義的積累。不過一定要記住，討論的目的僅僅是爲了使孩子對塗鴉後的形象加以關注和聯想，並初嘗創造的喜悅，而並非畫出可以辨認的圖畫。
跟孩子一起探討
和塗鴉期不同，象徵期是孩子開始有目的創造形體的時期了。顧名思義，“象徵”就是以簡單的符號代表複雜形象。比如一條單線就代表了整個手臂、手掌、手指。一條長長的線，也許就代表了一列火車。而且最初的符號都是孩子們以自己的體驗角度、心智認識發明的。別說爸爸媽媽。就是專業的教師有時也是難以辨認和理解的!比如一位小姑娘就曾以十幾個插在一起的大“H”來表現樓梯，如果不問她。成年人是萬難明白她畫的是什麼的。由於心智年齡的緣故，5條腿的動物、肢體比例失調的形態都會出現在畫面中。每每此時，總會使人想起欣賞抽象派大師們作品時的感受。我們真是既驚歎，又無奈於理解力的侷限。所以，此時作爲成年人，我們必須放下寫實效果的畫面追求，認真誘發、聆聽來自孩子們的解釋。不論多混亂的畫面，只要你有耐心挖掘，寶藏就在裏面，而最爲寶貴的也正是這份溝通和理解的過程。爸爸媽媽如果能真正成爲孩子們作品的欣賞者，孩子就一定會成長爲你心目中的“大師”。
以上簡單的說明，是給爸爸媽媽們提個醒，咱們先要學會尊重孩子美術能力的發展，珍視孩子的美術表現，才能用心體會小天使們的形象語言。如果您已經認真地理解了本文，並開始若有所悟地關注孩子的畫兒了，說明您已經讀懂孩子了。
