即使在旅行中，也要努力嘗試與孩子分享這些可愛的書。一本恰當的童書，會給一次旅行留下更美好的回憶。
前不久，我陪女兒去參加一個在草原上舉行的“成長夏令營”。在大包小包的行囊中，我們塞進了一本《蘇赫的白馬》，還有一套《青蛙弗洛格的成長故事》。前者是一個發生在蒙古草原的傳奇故事，後者是女兒近來最喜歡讀的書。
一路的行程比較艱苦，正趕上陰雨的草原寒氣森森。到了晚上，女兒蜷縮在蒙古包的被窩裏，好幾次都說好想家，不知媽媽在做什麼，她的小狗又在做什麼。我只能拿出書來，一本一本給她讀，在熟悉的故事中，她終於安然入睡。
女兒總算堅持到了最後，離開營地時她還有些戀戀不捨呢。在回程的列車上，她和幾位同行的小朋友圍在我身邊要聽故事，我特意挑了一本《弗洛格去旅行》。
青蛙弗洛格、小鴨、小豬、野兔和老鼠住在一片寧靜的山林裏，他們都是好朋友。
一天，老鼠決定出門去旅行。他往揹包裏裝滿了旅途所需要的用品和糧食，急着去探險。青蛙弗洛格看見了，一定要跟着去。老鼠拗不過，只好帶上了他。兩個好朋友走向了外面的世界。
一開始，弗洛格非常興奮，他覺得一切都很新鮮。但走了一段路後，弗洛格有點猶豫了，他一會兒嚷着要吃東西，一會兒又問：“外面的世界快到了嗎？”“什麼時候可以回家呢？”……在老鼠的堅持下，他們繼續前行。
晚上，躺在露天的草地上，弗洛格似乎總能聽到獅子或老虎的聲音，怎麼也睡不着；白天，他們翻山越嶺，跋涉前行。
弗洛格在荒山上倒下了，老鼠只好揹着他繼續走。
弗洛格不停地說：“小豬說不定正在烤蛋糕。不知道小鴨和野兔在做什麼？”最後他坐在草地上再也不肯走了，哭喪着臉對老鼠說自己生病了。老鼠說，他只是患了思鄉病，一回家就會好的。於是這對好朋友決定回家了。
弗洛格不再需要人背了，他跑在前頭，朝家的方向飛奔，他只想早一點回到小豬、小鴨和野免的身邊。
幾個小時後，好朋友們又相聚一堂。弗洛格興奮地告訴大家：“外面的世界太美了！”他大聲地講着好多驚險的事，獅子呀老虎呀……當然還有一路的美景。
小豬請大家吃蛋糕。弗洛格一邊吃着美味的蛋糕，一邊感嘆着：外面的世界雖然很美、很精彩，但是沒有任何地方比得上家！
讀完這個故事，大家都開心地笑了。孩子們一個個搶着說：“我也好想家啊！”是的，我也一樣。分享着這個可愛的故事，聽故事的人把心都連在了一起。當時，我不禁想起了奧地利女作家涅斯特林格在《狗來了》中寫的那段話：“如果從未到過遼闊的世界，人們會感到非常可惜和遺憾；但不能留在家裏，人們同樣也會感到非常可惜和遺憾的。”
涅斯特林格是1984年獲得國際安徒生獎的作家，而弗洛格的創作者馬克斯．維爾修思則是2004年獲得此項大獎的畫家。這些了不起的文學藝術大師爲孩子們講述着如此可愛的故事，表面上很淺顯，但故事中蘊藏着他們豐厚的人生智慧。故事引導着孩子們在想象的世界中旅行，引他們暢遊，引他們回味。
所以，即使在旅行中，也請努力嘗試與孩子分享這些可愛的書。選擇適當的作品，會給一次旅行增色不少，留下非常美好的回憶。
記得女兒4歲多的時候，我們一起去杭州春遊，頭一天就爬上了重修的雷峯塔。在塔的頂層，我們驚喜地發現環壁有6幅大型的木刻作品，演繹白娘子和許仙的故事。女兒纏着我講這個故事，憑藉木刻圖畫和自己的回憶，我勉強把故事講下來，但有很多細節都記不清了。那天的運氣真好，下午轉到博物館門口的小書店時，我居然發現了一套很古樸的《白蛇傳》連環畫！在後面幾天的行程中，我們隨身攜帶着它，只要坐下來休息，哪怕只有一小會兒，女兒都一定要聽這個故事。那一次女兒過足了癮，她愛上了白娘子的故事，也愛上了西湖。臨走那一天，她拉着我重登雷峯塔，又一次欣賞了那些木刻作品。那時的她，已經差不多能將《白蛇傳》的故事完整地背下來了。
如果總能有這樣的機緣，孩子怎能不愛上書，不愛上這個美麗的世界呢？
閱讀Q&A
問：我家寶寶兩歲半，《可愛的鼠小弟》系列我已經買了好長時間，但不知如何給她讀，是隻把書中的文字讀出來，還是應該將圖畫書的意思也講給她聽呢？
答：看來你是位很認真的媽媽，希望能找到爲孩子讀書的最佳方法。不過，在親子共讀中，固有的“最佳讀法”是不存在的。因爲每個大人和孩子的情況不一樣，每本書的情況不一樣，閱讀的場合也不一樣，所以具體的方法完全可以自由把握。但可以掌握這樣一個原則：那種讓共同參與的大人和孩子都最自然、最快樂的讀法，就是最佳方法。
爲孩子讀圖畫書，大人讀文字，孩子看圖畫，是最常見的讀法。但是在讀的過程中，我們可以不斷變通，和孩子一起琢磨畫面，一起發現圖畫中的故事，同樣非常有意思。
具體到《可愛的鼠小弟》，因爲譯者在語言的把握上煞費苦心，文字的處理恰到好處，所以大人直接讀文字是沒有問題的。但如果遇到語言處理上不太考究的圖畫書，或者書中的文字超越了孩子當時的理解能力，這時大人可以用自己的語言來講故事。
