『要給孩子「愛與自由」。孩子需要「自由」發展，而不是被教育。成人應該是協助孩子發展的服務者，而不是居高臨下的教育者。』『所謂的教育，不在於人教給了孩子什麼而在於妨礙了什麼。』
中國家庭給予孩子的愛只多不少，甚至在全世界，站在父母的角度，沒有不愛自己孩子的。
但是，怎麼愛？你會愛嗎？
1、在你的眼中，孩子是幼稚的嗎？年齡與行爲完全沒關係
5月12日上午，南京市民黃女士和10歲的兒子在公園散步。期間，黃女士撿到一個包，包裏有200元錢。當時，黃女士就拿着這200元錢準備帶着兒子離開，沒想到，被自己的兒子阻止了。
一個人的行爲模式與他的年齡毫無關係。人與人之間，能力是沒有多大區別的，區別在於對於一件事情的思考方式不同。你要改變你的壞習慣。
在上述的這件事情中，成年的母親相較於“幼稚”的孩子，母親的思維方式更加的不成熟。所以往往，“幼稚”可被看作是一種年齡歧視的形容詞，我們不該因爲“幼稚”就不對孩子的思想加以引導，更不能以此作爲藉口，縱容孩子的一些壞習慣。
2、你認爲孩子什麼事都做不好嗎？
大人常常低估小孩的能力
看到過一些有意思的現象。父母通常爭先恐後的“幫”自己的孩子做一些事情，也在爭先恐後的去阻止孩子去做一些事情。
學校有學校的規章制度，家裏有家長給孩子們立的規矩，一般來說，孩子們是沒有發言權的。但成年人往往忽略了一個重點：孩子們心裏有着激勵人心的抱負和渴望美好的想法，並相信其有實現的可能。孩子們的想法不像成年人，在自己想做的事情面前考慮太多：可行性、成本、成功率。要實現一件美好的事情，首先得有一個美好的夢想，試問現在成年人，還有多少懷有純粹的夢想？
3、你有好好聽聽孩子胡思亂想嗎？
大人常常低估小孩的能力
英國有一個發明家叫Dominic Wilcox，酷愛設計發明，在設計界以腦洞大而聞名。他有一年回到家鄉桑德蘭，開了一個工作坊，邀請了450位4-12歲的小孩，一起探討有趣的發明。而很多很多有趣的想法全都變成了現實。
12歲的Henry直接把牙膏和牙刷兩樣東西簡化成一體了，牙膏被植入牙刷柄內，只要按動按鈕，牙膏就會被擠到牙刷上。
9歲的Wendy覺得寶寶一個人玩滑車太孤單，要粑粑麻麻哥哥姐姐一起滑，於是就有了下面這個：
4歲半的Daniel畫的圖沒人看得懂，直到害羞的小朋友解釋完，設計師才還原了這個想法：一個聲音觸控的自拍設備
嗯，4歲半的娃已經在思考自拍了。
有多少家長在聽到孩子類似“想要摘星星、摘月亮”的言論後，都是一笑了之或應付了之的？你的孩子是不是一個行走的“十萬個爲什麼呢”？你是否聽過自己的孩子問過自己很多很多奇奇怪怪的問題，你又是怎麼回答的呢？是鄭重其事？還是若無其事？
4、你有想過放手讓孩子自己做嗎？
給予信任，讓成功孕育成功
有一個案例，值得家長們好好思考。
一個大約十歲的孩子，學校成績科科都不理想，就連在學校玩體育項目也無精打采，由此經常受到老師的冷落和同學的奚落。他的導師又一次打電話給他的家長，沒想到他的家長抱怨說到：這個孩子不愛寫功課，對讀書一點興趣也沒有，他就只會養一些動物，家裏有貓、狗、蜥蜴和天竺鼠，簡直把家當動物園了，我們也沒辦法。
結果他的導師正是抓住了他愛動物這一特點，讓同學們比賽照顧小動物，照顧的好的就可以選爲自然科照顧小動物的管理員。不出所料，這個孩子，將小動物照顧的很好，其他同學都非常佩服。從今以後，這個孩子對學校不再樹立，對功課也開始用心了。
所有的孩子都是透過重要他人的肯定來發展自我的肯定。主動去發現孩子的一個亮點，纔可以產生一種正向的“馬太效應”。
5、孩子身上有值得你學習的地方？
大人和孩子之間要互相學習
有多少家長跟自己的孩子說過：你將來會感謝爸爸的？
成年人不應該成爲孩子成功路上的“推手”，而應該成爲一個優秀的“助手”。
“推手”一詞或多或少都帶有一點強迫的意味。孩子們在成長過程中，有多少是沒有被強迫過的呢？強迫不是指代強迫做孩子不想做的事情，而是指代家長在受到閱歷、個人能力、經濟等多種因素下被迫給孩子們做出的一些沒得選的選擇。
而“助手”則是父母在一旁起到幫助性的作用，甚至於可以說是在孩子成長的同時，沿着孩子成長的軌跡，和他們一起學習進步互相促進的一個角色。
不管在生活中你的位置在哪裏，你必須給孩子創造機會，並且同孩子們一起經過學習的過程，這樣他們才能成長並讓你揚眉吐氣。
