孩子偷拿外面的東西是屬於偷竊行爲，面對孩子有偷竊的行爲心理，父母怎麼正確引導孩子？要知道父母的管教方式影響孩子的一生。
前幾天，一位媽媽留言說，她在送讀小學的兒子上學的時候，發現孩子的書包裏裝了兩個很沉的玩具。
打開之後才發現不對勁，因爲家裏沒給他買。
她一問孩子，孩子更是支支吾吾，眼神躲閃。
這時她覺得這個不對勁，但是怕自己的唐突傷害到孩子。
她就忍住，想等到有了辦法再說。
平時一直教導孩子要誠實善良、不能撒謊，不能亂拿其他人的東西。
但自己的孩子卻這樣做了。
我想對每一位媽媽來說，都會一時間手足無措，心急如焚。
幸好這位媽媽夠冷靜，沒有當場爆發，而是在想對策。
最後知道孩子是在樓下超市拿的。
當時還叫了媽媽過去，但是沒有跟媽媽提過這件事。
其中也許有誤會，孩子以爲媽媽會付錢？
還有就是孩子忘了付錢這回事？
我們當然希望真實的答案就是如此。
然後可以靜心下來思考自己該怎麼引導孩子。
又可以耐心地觀察孩子的情況。
就在這位媽媽留言之前，我也遇到了一件這樣的事。
有一次接兒子放學。
回家後才發現他的手裏一直抓着一塊小瓷片。
我一看就知道是他們幼兒園樓下的沙坑圍檔瓷片。
藍色的小玻璃瓷片，很漂亮。
我問他：“這個小瓷片哪裏來的？”
“我們學校撿到的。”
“是不是沙坑那邊的瓷磚？”
他吃驚地看着我，然後說：“是的啊。”
“是你摳下來的，還是它自己掉地上了？”
“它自己掉的，我在沙子裏撿到的。”
“原來是這樣啊！但這是幼兒園的東西耶！我覺得你應該交給老師，說不定他們會拿去修補，下次一定要記住！”
“好吧！”
然後第二天他又帶去了學校。
但是結果我沒有問他了。
因爲我知道幼兒在幼兒園的時候，常常會帶一些自己心愛的東西回來。
有一個朋友說他女兒甚至把幼兒園的棉絮都摳了一點點，帶回家給洋娃娃做被子。
對於三四歲的孩子來說，某件東西是屬於“自己的”，還是“別人的”，界限並不清晰。
特別是父母還沒有告知他們規則的時候。
就算是大一點的孩子，也還是不知自己的行爲是不是正確。
他們很多時候只是單純地因爲喜歡這件東西而將它放入口袋，被帶回家的東西對孩子來說就像從路邊撿來的一個小瓶蓋一樣。
但父母還是有責任要引導孩子，讓孩子樹立物權意識。
因爲物權意識不明確，以爲這個世界的東西是可以隨便拿的。
孩子的最初表現就如同小動物一樣。
比如對於狐狸來說，他們會覺得自己看到的雞鴨就是自己的獵物，他們的世界裏沒有物權意識，只有生存的需要，想吃啥就去抓。
而對於家養的動物就不一樣。
比如一頭小狗，它剛開始見到你吃東西，恨不得跳到你的飯桌上一起吃。
但是你會教它規矩，在邊上好好待着，不要上桌，訓練後它會明白怎麼做。
孩子也需要這樣的引導和教育。
我們人類社會需求明是非而有規矩。
當孩子有了物權意識，就會明白一點“我的東西就是我自己的，我要維護。”
有了這個基礎後，就能引導孩子尊重他人的物權。
就可以開始理解“別人的東西是屬於別人的，你不能隨便拿，要徵得別人的同意。”
“公共場所的東西是大家的，也不能拿回家。”
這一切的基礎在於父母尊重孩子的自主性。
不要逼迫孩子去分享，因爲那樣只會逼着孩子覺得什麼東西都是通用的。
當然，孩子還會提出一些問題，我們要耐心去解答。
前幾天兒子又拿了班上的一個小積木片回家。
這次我的態度有點嚴肅。
他告訴我，這是撿的。
我說公共場所的東西，就算是撿的也不能拿回家。
這時小傢伙很認真地問我“爸爸，拿和撿到底有什麼不一樣？”
原來他一直覺得自己是在撿東西，而不是拿東西。
“這樣說吧，你在大馬路上看到一個有趣的小樹枝，你可以撿回來。這是可以的。但是你在幼兒園看到一個玩具掉地上，應該放回原處，而不能說撿回家，這時就是拿。”
“如果你沒有經過別人同意去拿，那就是偷。你知道的，偷就要受到很嚴厲的懲罰的。當你有一天需要什麼，可以跟爸爸媽媽和老師說。”
我們之後約好要把東西還回去。
那天晚上，我把兒子從學校拿回來的那片小積木，放在他的書包上，然後寫下一句留言：
“請記得送我回學校，謝謝你！以後要請我來你家玩，一定要記得跟老師說哦。”
我還是小心翼翼地處理這件事。
因爲我經歷的事告訴我，不要大動干戈。
還記得我們老家有一個叔叔。
他有一個特別的地方，就是從來不擡頭看人，甚至看得出他在刻意躲人。
我們小時候都覺得他怪。
有一次奶奶說了一個他的小故事。
說他小的時候在村裏偷東西，被他爸抓住。
然後捆在樹上打，幾乎被打死。
結果全村人都知道了他的事。
從此就一直低着頭，如今想起，他那不是內向，而是自卑。
因爲心理學發現以孩子的內疚、自責建立的責任感是孩子畢生的枷鎖。
但如果是從鼓勵，尊重，參與的角度，孩子基於自己的人格形成的責任感，才能成爲孩子畢生的自發性動力，他也會發自內心地遵從。
所以大人要維護好孩子這份尊嚴。
當孩子有一天拿了外邊的東西回家，或者偷偷拿你的錢。
先冷靜下來，換一個角度來看。
不要急着打上標籤。
因爲那個“小偷”的標籤，一旦打上，一生都會有傷疤。
而且，很多時候，大人應該反省兩點：
孩子的成長過程中，是不是有不好的榜樣？
因爲有很多的大人，甚至利用孩子做幌子，去超市偷東西。
或者在菜市場買菜的時候，趁亂不給錢，然後就牽着孩子走了。
甚至有帶着孩子逃票的行爲。
就爲了圖一點小利，而讓孩子目睹這樣的言傳身教。
另外請反思自己平時對孩子提出需求時的態度如何。
很多家庭，當孩子一提出要求，馬上就給否定。
跟孩子說一大堆道理，如何如何不行。
結果，你不給，他可能就會去偷。
合理的需求還是可以站在孩子的角度去看，可以滿足。
比如某一個玩具，孩子一直想買，那就約定好規矩（比如買這個後，多久之後才能繼續買玩具），帶他去大大方方地買下。
而孩子的無理需求，那就讓他明白爲什麼不能滿足，而不是父母利用權威壓制着的屈服。
孩子的世界，跟我們看到的不一樣。
請多站在他們的角度想想，別因爲自己的錯誤管教而毀了孩子一生。
