入園是孩子成長道路中的一個里程碑，從天天粘着媽媽的小寶貝到獨立去上課，孩子正在慢慢長大。然而，此時的媽媽也不見得好過，所以我們常在門口看見戀戀不捨的大人。
孩子入園對父母和孩子來說都是生活中的一個重大的艱難挑戰。孩子初入園，脫離家庭，走入集體生活是幼兒社會化成長中非常重要的一步，猶如是“第二次斷奶期”，是孩子生活中的第一個重要轉折，也是人社會化的初始階段，更是孩子人生經歷的第一個里程碑。
從爸爸媽媽溫暖的懷抱、家庭熟悉的環境，進入到幼兒園這個陌生的環境，極易產生不確定感和不可控制感，孩子需要面對更多新的成長和新的挑戰，難免會在生理和心理上感覺不習慣，一定的焦慮有助於孩子的成長，從心理學的角度來說，依戀代表孩子的大腦發育的水平，形成安全依戀可以建立兒童信任的人格。
最近我經常在打自己臉
爲什麼呢?因爲喆同學上幼兒園一週了。第一天我請假一天，在視頻裏看了他一整天。今天，我感冒在家，早上送他去幼兒園，又堅持到十一點半他們吃午飯纔回來。
僅僅看視頻，滿足不了一個當媽的心理需求。我還數次跑到教室門口，從小小的半圓形玻璃窗往裏瞄。一邊瞄一邊像特務一樣，以防被火眼金睛的喆同學發現。
想想都覺得太沒出息
10點孩子們出來做操，我嚇得直接躲到早教中心大門外的綠植後面。不按常理出牌的喆同學一邊哭，一邊衝出大門。
小小的他抽泣着看了一圈，沒找到媽媽，自己又走回早教中心。進大門時老師才追出來……
我沒出息的哭了
擔心，心疼，心酸……一起涌上來，曾經聽朋友說起孩子入園的心酸，我還覺得她淚腺太低、太矯情，事到臨頭，我比她淚腺還低、比她更矯情啊!
因爲無人照顧，朋友的孩子剛剛兩歲，就送到了託管班，當時小男孩兒話還說不全。每天在學校做了啥，老師是不是耐心，有沒有和小朋友有爭執，只能從老師那裏得知。有次孩子眼睛上劃傷好長一個血印子，老師都不知道從何而來，當然也無從得知哪個小朋友愛動手。
聽她講各種擔心時，我度娘了不少資料，關於入園年齡說什麼的都有，大多數建議孩子三歲半左右入園。
但我覺得，想讓孩子不焦慮，首先當媽的自己不能焦慮。兒行千里母擔憂，當媽的不擔心是不可能的。
爲什麼當媽的會過度擔心呢?究其原因，就是信息缺失，孩子在幼兒園的情況，從老師那裏得知的並不全面。
這不是不信任老師，而是兩三個老師看管十幾二十幾個孩子本來就不可能特別細緻，另外頻頻發生的幼兒園暴力事件，也嚇壞了當媽的。
要解決這個問題不難——等孩子會描述生活日常了再送到幼兒園。
因爲有朋友家的前車之鑑，我早早培養喆同學的描述能力——從奶奶家回來，我會和他聊聊，今天奶奶帶你去哪兒了，都看到誰了?他說完，我再電話和爺爺奶奶確認，剛開始描述會有偏差，慢慢就信息一致了;
帶他和別的小朋友去公園，我會問問他白天都是和誰一起玩了，哪個小朋友把水壺弄翻了，他和哪個小朋友搶球了……
到他入園，當天發生的事情已經可以基本描述正確。如此，就算入了園，他會連續哭上幾天，我也能知道在他心裏，幼兒園以及幼兒園老師具體什麼樣。
從這個意義上講，我特別喜歡孩子愛“告狀”
孩子學會“告狀”，家長才能得到更全面的信息，孩子的有些不快情緒才得以疏解，纔是幼兒園的正確打開方式。
會描述生活日常，在幼兒園意味着老師能讀懂孩子：
渴了會要求喝水
餓了會要求吃飯
想尿了會去廁所
想拉了會叫老師和他一起
衣服溼了會描述給老師
哪兒疼了會說出口
會描述生活日常，回到家能給父母傳遞更充分的信息：
在幼兒園能不能吃得飽
和小朋友相處得好不好
在幼兒園玩的開不開心
老師是否有耐心
有沒有受到暴力對待
除了這個關鍵因素，入園前的寶寶還必需學會這些技能：
獨立吃飯
獨立喝水
獨立入睡
獨立穿褲子：上衣難度大了些，穿褲子是必備技能，而且3歲的孩子完全可以自己完成，因爲一個班30個孩子，午覺醒來，老師根本忙不過來，孩子會穿衣服，更容易得到老師的喜愛哈。
可以自己大小便：包括自己脫褲子，自己提褲子，所以孩子最好穿鬆緊帶設計的褲子，也最好不要穿揹帶褲，以免增加老師工作量。
能進行基本的社交：不主動動手打人是基本，配合老師拉火車，排隊洗手這些可以在家進行練習，讓小朋友熟悉幼兒園的一些生活規則。
如果你家寶寶已經GET到以上技能，入園就妥妥的好適應了哦!
家長是孩子最信任和最親近的人，在孩子剛入園的這段時間裏，幫助他適應新的環境，儘快度過入園分離焦慮期，家長的態度和行爲是至關重要的。
讓孩子熟悉幼兒園
入園前家長可以以輕鬆、愉快的方式和孩子講講幼兒園的事情。可以把上幼兒園當做一個故事講給孩子聽，在故事中可以將幼兒園的真實情況惟妙惟肖地描述給孩子，同時也可以把自己對孩子的期待融入其中。入園前幾天，可以每天帶孩子到幼兒園孩子的準班級裏“玩”，
並且不可突然把孩子單獨放開，提前預演分離情景，家長應該陪同孩子，讓孩子逐漸放鬆自己，慢慢熟悉老師和園所環境。這樣孩子正式入園時會有似曾相識的感覺，會降低陌生感，從而也會大大降低分離焦慮。
