晚飯後，爸爸問了我們一個很有趣的問題。“綠色的小鳥、黑色的貓、花色的狗、黃色的獅子。從這四個動物中指出哪一隻與其他三隻不同類，並説明理由。”我想了一會，説：“是綠色的鳥，因為只有鳥會飛，其他三隻都不會飛。”弟弟卻......

如何開發幼兒思維能力1、保持孩子世界應有的好奇心好奇心是孩子觀看世界、瞭解世界的內在動力。只有保持好奇心，才可以發揮自己的本能、激發自己的潛能去學習，去思考、去認知。2、提升孩子善於發現問題的能力思維能力中......

幼兒動作思維的作用和趨勢孩子的思維活動往往是在實際操作中，藉助觸摸、擺弄物體而產生和進行的。例如，孩子在學習簡單計數和加減法時，常常藉助數手指，實際活動一停止，他們的思維便立即停下來。在3-6歲這個階段，思維是依靠......

人的思維活動不是憑空產生的，它是通過實踐，在積累大量感性知識材料的基礎上加工而成的。4-6歲的孩子其語言和運動有了很大的發展，已能充分感知到了周圍的事物，從而增進了感性知識和經驗。4-6歲小兒思維的主要特點是：以自我......

幼兒思維發展的特點：模仿思維孩子喜歡模仿，這是他的思維特點所決定的。家長的一言一行都會被幼兒所注意，有的時候一個隨意的笑話都會印在幼兒的腦海裏。當幼兒有了一定的知識經驗、認知能力後，他們會密切地觀察和模仿家長......

近日，網上流傳着一道小學一年級的語文試題，最後看到標準答案後雷倒眾人。教育應該激發孩子的發散性思維，發揮想象力，而不應是“簡單粗暴”的。小學語文標答雷翻眾成人專家反對簡單粗暴發出微博的是同濟大學知名教授朱大可......

發散思維是一種創造性的思維方式，它讓我們在遇到問題時，能夠從多方面，多角度是思考和尋找答案。什麼是發散思維呢？如何進行發散思維訓練？什麼是發散思維發散思維又稱放射思維、擴散思維，它是指大腦在思維時呈現出的一種擴散......

李準則是我班的一名男孩，他性格活潑好動，又很會玩，常常想出一些稀奇古怪的玩法，令老師防不勝防。因此，他經常違反紀律，是班上有名的小搗蛋，多數幼兒不愛跟他玩，因為和他玩了後常會發生“料想不到”的事。久而久之，他便成為老師......

兒童思維的發展分為三個階段：動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。動作思維階段桌上放着一個蘋果，寶寶矮小夠不着，怎麼辦呢？這時候寶寶發現他旁邊有凳子，於是把凳子搬過來，自己爬上去，成功地把蘋果拿到手。孩......

孩子在3～6歲的時候，他的理解能力還不完全，他的接受能力也非常有限。這時候，假若媽媽總是用很“官方”的語言來和孩子説話，或者只嚴肅地強調學習的重要性，孩子當然會有牴觸的情緒。在這樣的話語和氛圍下，他自然也就對學習提不......

建構寶貝的思維能力，就好比建構一座高樓大廈。怎樣從0歲開始就在潛移默化中建構寶貝超羣的思維能力呢？寶貝思考的兩種方式再生式思考：即將新掌握的材料放在既定的模型中，一成不變地產生出固定類型的思維結果。生產性思考：......

在每天的生活中，在和孩子一起遊戲時，不失時機地給孩子提出問題，會幫助你的孩子開啟數學思維。在每天的生活中，在和孩子一起遊戲時，不失時機地給孩子提出問題，會幫助你的孩子開啟數學思維。一問物體有多少孩子建立數字的概念......

邏輯思維能力在一個人一生的任何階段都起着相當重要的作用。在寶寶發展思維能力的早期，如果爸爸媽媽注意培養寶寶的邏輯思維能力，那麼這對於寶寶的發展起着非常重要的奠基性的作用。那麼家長應該如何培養孩子發散性的思......

家長在與孩子朝夕相處的過程中，通過觀察孩子的行為表現、解決問題的能力等，對孩子智力的瞭解應該比一次智力測驗更為準確。那麼，什麼樣的孩子聰明呢？心理學的有關理論認為，思維能力是智力的核心，下面我們就從思維能力來看聰......

吃法將本品(1袋)倒入50毫升温水中，攪勻後服用。兒童用量1歲以下：每日1袋；1－2歲：每日1－2袋。2歲以上：每日2－3袋，均分三次服用。其他用量成人：一次1袋，一日3次。急性腹瀉：服用本品治療時，首次劑量加倍。注意事項1、治療急性腹瀉，應注......

如鳥獸散的成語故事講的是西漢的將領李陵深得漢武帝喜愛，有一次帶兵打仗的時候，他的一個手下投降了匈奴，把漢軍無後援、箭矢將用盡等情況告訴了匈奴，於是匈奴加緊了對漢軍的進攻。最後漢軍的結局會是什麼呢？如鳥獸散的故事......

當你在城市街道上開車的時候，讓孩子注意尋找街上的各種數字顯示，比如商店招牌、汽車牌照、街道號碼等。當孩子發現一個的時候，讓他大聲説出來。做一次數字的遠行狩獵打電話在紙上寫下一個朋友或者家人的電話號碼，然後讓孩......

３歲前兒童主要依靠動作進行思維。３歲以後，這些外部動作已經逐步內化，兒童開始利用頭腦裏的形象開展思維。每個年齡段的孩子的養育方法都不一樣，三至四歲孩子應當如何養育?◎生理指標：三歲以後，孩子進入醫學上所謂的幼兒期，發......

一位高中老師在一張白紙上畫了一個黑色的大圓點，問學生：這是什麼？這能是什麼啊，不就是紙上畫了個黑點嗎？沒有其他意見了嗎？老師問。其他同學也都認為剛才的答案是正確的。但是同樣的問題，問幼兒園裏的孩子，卻得到了超過五十種......

人的思維活動不是憑空產生的，它是通過實踐，在積累大量感性知識材料的基礎上加工而成的。4-6歲的孩子其語言和運動有了很大的發展，已能充分感知到了周圍的事物，從而增進了感性知識和經驗。4-6歲小兒思維的主要特點是：以自我......