“媽媽，我是從哪裏來的？”“我怎麼跑到媽媽肚子裏的？”相信父母都聽過孩子這樣童稚的問話，只是很多家長覺得回答起來有些難以啓齒，或者認爲孩子理解不了，於是要麼迴避，要麼隨便地搪塞過去，比如告訴孩子：“你是從垃圾箱裏拾來的。”“長大你就知道了。”等。
“媽媽，我是從哪裏來的?”“我怎麼跑到媽媽肚子裏的?”相信父母都聽過孩子這樣童稚的問話，只是很多家長覺得回答起來有些難以啓齒，或者認爲孩子理解不了，於是要麼迴避,要麼隨便地搪塞過去，比如告訴孩子：“你是從垃圾箱裏拾來的。”“長大你就知道了。”等。
其實，關於性的話題不僅僅是孩子對於自己生命的好奇，更是他探索和理解我們所生存的世界的重要途徑。因此，父母要認真地對待孩子關於性的問題，科學地進行幼兒性教育。
人之初，性之初
通常我們覺得性教育一般應該從孩子的青春期開始，而實際上在人生之始，性就如影隨形。且不說生命是兩性交融的果實，即使在胎兒期，國外就有研究發現，男性胎兒有時會吸吮着自己的陰莖，從而提出在胎兒出生前2～3周，就可能開始了“性行爲”的說法。
不僅如此，早在20世紀初期，心理分析的鼻祖弗洛伊德就研究發現，寶寶一出生，人的性能量(也叫“力比多”)就在小小的體內從一個地方涌動到另一個地方。在嬰兒1歲半前，“力比多”活躍於脣部，寶寶通過吸吮手指、乳頭而獲得滿足;此後這股能量轉移到肛門部位，寶寶通過控制和排出大便獲得快感;3歲以後，“力比多”便轉移到生殖器附近，此時孩子開始對自己和他人的生殖器感到好奇，感覺到和異性之間的差異。可見，父母要早早樹立對寶寶進行性教育的意識。
孩子的“性”趣點有哪些
孩子的“性”趣點有時候很直接，有時候也很隱蔽，需要家長留心觀察，適時教育。通常孩子會在以下幾個方面表現出對性的好奇：
★對性別差異感到好奇
撫弄自己的“小雞雞”，喜歡看別的小朋友上廁所，不理解爲什麼男孩兒、女孩兒尿尿的姿勢不一樣，也有些孩子故意去摸大人的胸部和臀部。
★喜歡探究自己到底是從哪裏來的
孩子都喜歡問：“我是從哪裏來的?”“媽媽怎麼把我生下來的?”有些孩子甚至喜歡在媽媽的肚子上找那個“神祕出口”，順產的媽媽還真不知道該怎樣告訴他呢。
★喜歡模仿
孩子經常會說自己將來要和××結婚，玩過家家的遊戲時，模仿電視畫面中摟抱、接吻的動作。還有的孩子喜歡扮成醫生，假裝給娃娃看病打針，藉機扒下它的褲子一探究竟。
★對涉及“性”的事情做嘲笑狀
如，看到電視畫面中的情侶在一起親熱，就用“羞”來評價;說到屁股，就很過癮地放聲壞笑;關注小朋友上廁所，看到光屁股的小朋友馬上起鬨等。
當父母看到孩子有這些方面的表現時，就應該知道他在用自己的方式表達對性的興趣，那麼父母此時應巧妙地介入對其進行教育，會收到很好的效果。
性教育，父母可以做些什麼
父母對幼兒實施性教育，除了要挑選合適的時機，還需掌握一些簡單、科學的理念和方法，以便於幼兒能正確地理解“性”。
●讓孩子養成正確的性別認同
有些家長覺得兒子穿上花裙子很好玩兒，無形中強化了孩子女性的特質;或者有些喜歡男孩兒的家長故意把女兒訓練得像個假小子，這些都使得孩子的性別認同產生混亂，爲他們將來成人後的婚戀生活埋下隱患。
家長要讓孩子知道自己的性別特點，培養孩子的性別意識。可以在給孩子起名字的時候就帶上性別特色，如男孩兒的名字可顯得剛毅智慧，女孩兒的名字可透着溫婉清麗。在孩子的服飾、玩具方面也要注意到男孩兒和女孩兒的特點，讓他們從小就明確自己的性別角色定位。
●讓孩子瞭解自己身體器官的名稱和功能，也包括生殖器
父母在孩子還不會講話的時候，就開始問：“寶寶的鼻子在哪兒啊?”如果寶寶用小手指對了，父母會開心地讚揚和鼓勵孩子。父母同樣可以把生殖器當作普通的人體器官，向孩子介紹其名稱和功能。
在家裏，爸爸和媽媽就是最好的兩個性別角色的學習樣板。藉由父母上廁所解小便時姿勢的不同，可以告訴孩子男性和女性的生理結構不一樣，尿尿的姿勢也有差別，這樣孩子再看到異性小朋友上廁所解小便時的姿勢就不會那麼感到詫異了。
●強調性的隱私，但不要把性妖魔化
要培養孩子科學的“性態度”，就是要讓孩子知道性是隱私的，但不是醜陋骯髒的。很多家長看到寶寶玩弄、撫摸生殖器的時候，會覺得如臨大敵，粗暴地制止並責罵：“羞死了!壞蛋，不許再摸了!”這會給孩子一個“性是醜陋的、見不得人的”的印象。在他長大以後，凡是和性有關的活動或者想法都會被壓抑，自然的慾望會引起他極大的羞愧感，覺得自己是不光彩的。這些壓抑的慾望隨着年齡的增長，有時會成爲精神病患者或者性變態者的心理禍根。
父母要給孩子傳遞這樣的信息：生殖器和身體其他部位有所不同，在公共場合不宜暴露。家長可和孩子一起給外生殖器起綽號，當說到它時，孩子可以感覺到那是家裏人才能意會的“隱私”，是個“祕密”。同時，也要教育孩子知道，除了自己、父母和醫生，別人都不能碰自己的“寶貝”。
●藉助大自然讓孩子瞭解生命的產生
對於那些喜歡探究自己到底從哪裏來的孩子，給他講述動植物的繁衍過程，無疑是最好的方法。比如，花朵怎樣經過授粉長出果實，海豚怎樣經過交配生出小海豚……然後再告訴孩子：“媽媽肚子裏有個給寶寶住的地方叫子宮，爸爸把身體裏的精蟲輸送到媽媽的子宮裏，呆上10個月，寶寶就出生了。”
把事實用科學的方法告訴孩子，可以避免家長因信口開河而給孩子造成疑惑或誤解。
●擴展孩子的視野
探索世界是孩子的天性，而生命的產生又是這個世界最大的奇蹟，所以孩子保持對性的好奇非常自然。如果發現孩子對性產生了興趣，家長可以一方面鼓勵他的探索精神，滿足他的求知慾，另一方面要適時地把他的探索欲擴展到生活的其他方面，以擴展孩子的視野。比如，在給孩子講完生命的產生後，可以和孩子一起走進大自然，瞭解萬物的變化、季節的交替，進而激發他的求知慾。
大人也有遇到尷尬的時候，如在公共場合，孩子突然提出自己是怎麼生出來的問題，或者不知從哪裏學來一段黃色笑話當衆講出來，此時家長不要慌張，可以保持沉默，轉移話題，或者小聲告訴孩子“回家再討論這個問題”。這樣做既不至於使氣氛過於令人尷尬，也表現出家長對孩子的尊重，婉轉地讓孩子明白有些話題是不能在公共場合討論的。
