1.隨意運動的發展
寶寶對大肌肉的控制力越來越好，可以用正確姿勢奔跑，還能改變跑步速度和方向，在平衡木上行走也能保持身體平衡。
2.語言發展
寶寶的詞彙量擴大，發音慢慢準確，語法也變得複雜，已經會使用不少複合句。口語表達能力進一步加強，開始連貫、流暢的講話。做遊戲時會自言自語。
3.感知進一步發展
五六歲的孩子可以自己辨別方位和色彩。
4.形象思維和形象記憶發展
形象思維是指對物體的表象進行概括性認識，前提是必須有一個客觀事物的參照物。三歲之後的孩子的特點是形象思維，通過遊戲和講故事的方式更易於他們記憶，死板的說教反而不容易記住。
5.遊戲、學習和勞動
孩子玩遊戲就是一項活動，有利於兒童智力發育。此時，學習並不是第一任務，孩子更適合在遊戲中學習。家長可以在遊戲中加入一些學習內容，幫助孩子們學習。
6.想象和好奇喜問
孩子慢慢能按要求進行一定有目的有意識的想象，但有意想象僅僅處於初步發展階段。他們的想象力有以下特點：無法區分想象和現實，常常混在一起;想象的主題不被拘束，容易天馬行空;創造想象力僅僅處於萌芽階段。
7.注意力和觀察力的發展
注意力分爲無意注意力、有意注意力。孩子的無意注意力得到一定程度的發展，且較爲穩定。有意識的注意力僅處於初步形成階段，集中時間短，關注範圍很小。觀察力容易被幹擾，即使是無關緊要的事情也可能轉移注意力，缺乏獨立性、細緻性、穩定性和概括性。
1.培養感知覺的發展
家長可以帶孩子多多接觸外界，可有效促進孩子各方面感知覺的發展。
2.開發語言能力
家長可以運用各種方法教孩子說話。利用玩具、遊戲、卡片、兒歌等方式，讓孩子在潛移默化中背誦兒歌或者說故事。多關注孩子的發音，擴充孩子的詞彙儲備，向孩子多提一些問題，多讓孩子進行回答。
3.鍛鍊記憶力
學齡前孩子的記憶特點是形象記憶，比較容易記住有一定形態的東西。家長可以通過看圖說話、複述故事等方式增強孩子的記憶力。
4.開發思維能力和想象力
學齡前孩子的思維多爲形象思維，所以在培養思維能力時要注意和具體的形態結合。家長可通過遊戲引發孩子思考，以鍛鍊其思維能力和想象力。
