家有男孩，這四件事一定要做。如果做一個“二胎”調查，你會發現，男寶媽媽們的意見驚人地相似：“養一個男孩夠折騰了，再要一個，太可怕……”
的確，養孩子難，養男孩更難!
男孩天生調皮好動，不是動槍就是舞刀，“嚯嚯哈哈”地還時不時纏着你比劃兩下;
滿屋子都是男孩的“軍隊”：汽車、飛機、坦克，奧特曼、怪獸……稍有不慎，你就會接到他的警告：“不許侵佔我的領地!”
再仔細一瞧，也許就你的腳下，踏入的是孩子的玩具世界，他要搶救的正是隨地而安的小夥伴(玩具);
至於男孩的衣着嘛，穿淺色，那是媽媽們在跟自己過不去，男孩新裝上身秒變舊服，他們在地上摸爬滾打，儼然就是一個清掃機……
養男孩，是個體力活;養男孩，更是一項智力勞動。
如何養好男孩，輕鬆養男孩，以下這幾種教育，男寶媽媽們，可一定要知道!
父親教育
父親教育，是男孩一生中不可或缺的教育。
特別是在男孩6歲以後，他身上會發生巨大變化。
男孩開始變得“男人氣”十足，他們喜歡舞刀弄槍，他們的心裏住滿了一個又一個超級英雄。
男孩們模仿着，談論着，也渴望着自己變得像英雄一般神通廣大。
這個階段，事實上是男孩想要模仿成爲男人的敏感期。此刻，媽媽請靠後，爸爸應向前。
爸爸身上的力量感、爸爸的活力，爸爸處理事情的果敢等等，都開始讓男孩崇拜。
如果你留心觀察，就會發現，在男孩的口中經常會聽到他們對父親的讚美之聲：
“爸爸，你真厲害!爸爸，我也要跟你一樣棒……”
男孩與父親的相處過程，亦是他們觀察和學習作爲一個男人所要具備的條件過程。
父親，就是男孩最好的參考和榜樣!
在父親以男人的方式與男孩相處中，潛移默化中引領着男孩學習着如何成爲一名真正的男子漢，父親教育，對男孩一生影響深遠。
規矩教育
沒有規矩，不成方圓。
對於男孩而言，他們天性頑皮，通常又精力旺盛，常常玩着玩着便失了分寸：
要麼不小心自己磕着了碰着了，要麼不小心傷着了小朋友，又或者是不小心弄壞了玩具破壞了物件……這些都成爲高概率事件。
家長對男孩耳提面命，再三教育，可男孩要麼充耳不聞，要麼表現得不耐煩，很難真正把父母的話聽到心裏去，落實到行動裏。男孩不好管，於是成爲無數家長的頭疼事。
其實，男孩有這樣的表現，父母首先要理解。
一部分的原因是出於孩子的生理髮育，由於性別關係，男孩大腦的發育水平要晚於女孩，且他們大腦對語言的重視度不高，導致領會語言指令效率較低;
加之男孩體內睾丸激素的作用，他們的情緒易怒易躁，因此，表現出比女孩不好管教的現狀。
由此，從小做好男孩的規矩教育很重要。但，“規矩教育”不是“棍棒教育”，生活中很多看起來叛逆的男孩，事實上都是在父母的棍棒底下成長，越打越犟，越打越無效。
給孩子立規矩，家長要清楚目的，不是爲了限制孩子，而是爲了幫助孩子建立良好的秩序。
一個有效的規矩，是建立在家長與孩子良好溝通的基礎上，家長要清楚地告訴男孩一件事的邊界在哪裏，讓他們明確如果觸犯了界限，他會受到怎樣的懲罰。
關於懲罰，男孩要與家長達成共識，然後就開始堅定執行。
無論日後男孩如何哭鬧撒潑，家長也絲毫不能退讓;無論男孩如何哭訴求情，家長也不能動了惻隱之心。
規矩教育，能夠幫助男孩培養成爲一個具有良好行爲習慣的人，從而成爲一個有教養的孩子。
抗挫教育
中國有一句俗話叫作：“小虧不吃吃大虧，小苦不吃吃大苦。”
意思就是，孩子小的時候，吃點苦，遭遇一點困難是一件幸事，這比等孩子長大了再去經歷來得更幸運!
男孩身上寄託着更大的希冀，未來成家立業，一個男人能不能經受得住風雨考驗，直接關係到一個家庭的穩定感和幸福感。
因此，從小對男孩做好抗挫教育，很有必要，只有扛得住壓力與挫折的男孩，才更有能力把握自己的人生，蛻變爲真正的男人。
讓男孩接受抗挫教育，不是說孩子遇到困境，父母從此放任不管;也不是說父母刻意製造艱苦條件讓孩子泡在苦水裏生活。
父母首先清楚抗挫教育的真正目的，即：引導和鼓勵孩子在逆境中在面對困難時，依然保持一顆積極樂觀的心，去解決問題。
這一方面要求家長在爲孩子提供優越生活的同時，不要過度寵溺。
適當爲孩子留一些問題，或主動創設一些小障礙，讓孩子可以在努力一把就能自我解決的情況下，讓孩子學着用自己能力去解決問題。
孩子越經歷才越能培養能力，在不斷磨礪中，鍛煉出堅強的心理承受能力和解決問題的能力。
另一方面，家長也要做好男孩受挫後的恢復訓練。
當孩子情緒陷入低落之際，要及時做好情緒安撫工作，做好孩子信心重塑工作。讓孩子始終能夠在困境中撿拾起自己的信心，以樂觀、堅強的心態泰然處之，積極應對。
幽默教育
家庭教育中，由於男孩調皮好動，父母往往對男孩比較嚴厲。
嚴厲教育的確能在瞬間震懾住男孩，但時間一長，家長就會發現，男孩的接納度越來越低。
甚至，男孩很容易學着用父母同樣的憤怒進行回擊。這個時候，做好幽默教育，就能夠化解親子矛盾危機。
有這樣一個被津津樂道的事例，值得父母們借鑑：
據說有一個男孩癡迷刀槍玩具，有一天，又看中了商店裏的一款新式步槍，纏着父母，百般要求買下來。
男孩的爸爸沒有現場發飆，而是想了想與兒子商量，說：“兒子，你的軍費開支也太大了，現在是和平時期，咱們裁減點軍費如何?”
兒子沒想到爸爸會說這番話，一聽，樂得“撲哧”一下笑開了。想想爸爸的話也有理，於是不再堅持，爽快地跟着爸爸回了家。
這就是幽默教育的作用，以“潤物細無聲”的效果，化解了一場即將爆發的親子矛盾。
這種方式看似輕鬆，卻順應孩子活潑的天性，以愉悅的方式做到深刻教育的效果。
這就要求我們父母本身也要努力做一個具有幽默感的父母。
父母是孩子最好的榜樣，如果父母本身就是風趣的人，那麼孩子在耳濡目染中就會不斷增加幽默細胞。
當然，不是誰都天生具有幽默感，但父母也可以後天對孩子進行培養。
多給孩子講一講幽默故事，讓孩子在放聲大笑中慢慢體會故事中的幽默精髓，潛移默化就能培養孩子的幽默感。
與此同時，父母也要做好幽默教育分寸把握，讓孩子清楚：
不是所有的事情，都能“幽默一把”，不能把自己的快樂建立在傷害他人的事情上。
幽默不是貧嘴，不是油腔滑調，幫助孩子建立正確的幽默觀，纔是幽默之道。
一個從小接受幽默教育的男孩，他的性格大多樂觀開朗，他的身上也會散發出一股不同於他人的魅力。
幽默，不僅能夠爲孩子平添一份生活樂趣;幽默，其實也在鍛鍊孩子處事的機智反應與敏捷思維，化矛盾於無形。
這日後能夠成爲男孩非常重要的社交能力，無論走到哪裏，他都會成爲人羣中的焦點，在複雜的社會裏遊刃有餘。
一個好的教育者應該用50種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育50個孩子。
每一個孩子都是獨一無二的，而同一個孩子在不同的階段又會有不同的表現。
爲人父母，既是施教者，也是受教者，唯有與孩子一路共成長，才能做最好的教育者，才能培養出心目中最出色的孩子。
共勉之。
