早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0-6歲),利用大腦半球急劇增長、分化的有利時機,挖掘潛能,使之早慧,同時養成良好的習慣和性格。歸納來説,有15個早教區域,家長最應注意。
早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0-6歲),利用大腦半球急劇增長、分化的有利時機,挖掘潛能,使之早慧,同時養成良好的習慣和性格。歸納來説,有15個早教區域,家長最應注意。
1.訓練感覺器官
視覺:新生兒所在的房間要寬敞明亮,視力所及處要有鮮豔的物品。
聽覺:不要避開人的聲音,而且要有音樂存在。
嗅覺:讓寶寶聞各種各樣的氣味。
味覺:讓寶寶品嚐酸甜苦辣的滋味。
觸覺:經常抱寶寶,並有意識地用軟、硬等不同材質的東西觸碰寶寶,讓他能夠有所感受。
2.發展交往能力
這是寶寶心理健康的重要標誌,也是寶寶進入社會的開始。
爸媽要有意識、有目的、有計劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人,鼓勵他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌;並創造機會比如鼓勵寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培養了寶寶的語言能力、提高了自信心,而且為其高明的人際交往打下了基礎。
3.培養觀察提問的能力
教寶寶學會看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養寶寶的觀察能力,並能夠即時地對寶寶的提問作出迴應,比如寶寶指天上的星星,爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念,將物與概念對應起來。等寶寶再大些,觀察的事物多了,就要引導他進行思考提問,刺激他認識世界的強烈欲求。
4.進行體能訓練
平時多帶寶寶進行運動,有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓練,比如帶孩子多出去踢踢球、跑跑步等。根據對中美兩國兒童的調查,在身體運動、發展體力方面,中國兒童明顯不足。
爸媽要提高寶寶的體能訓練,讓寶寶在擁有健壯體格的同時,還可培養大膽勇敢等品格。
5.訓練勞動製作
從猿到人的標誌就是:開始用手使用和製作工具。人的個體成長也是需要勞動和製作的。但是現在的獨生子女的動手能力卻很差,其原因在於爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動手權力。所以爸媽要鼓勵寶寶培養自我服務的能力,將寶寶力所能及的動手權力還給寶寶,讓他在做紙工、玩玩具中體會創造的快樂。
6.培養口語能力
語言是思維的工具,巴甫洛夫將語言稱之為“人類獨有的第二信號系統”。在早期教育中,要增加語言的信息量,將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦;要用規範化語言,比如每天花20分