與人合作,是一項很重要的能力,這項能力隨着孩子的長大,也會變得越來也重要,因此,家長在孩子小的時候就要注意去培養孩子這方面的能力,那麼,家長應如何培養孩子的合作能力呢?下面我們一起來看看!
第一步,家長要正確的培養孩子的觀念和良好的性格
家長要注意多表揚孩子那些符合社會期望的“好行為”,如合作與分享行為,而不鼓勵孩子那些“不好的行為”,如攻擊性、獨自遊戲和目中無人等。我國古代著名的“孔融讓梨”故事,就是一個很好的實例。當家裏吃好吃的東西時,可以讓孩子充當分東西人的角色;當孩子有機會與別的孩子一起玩時,鼓勵孩子想到別人,把玩具分給別人等等。讓孩子們聚在一起社交、遊戲、玩耍、唱歌,使孩子們從中學習待人接物,剋制自己,他們需要的是和諧的生活,優良的環境及自由發展,還需要自由交往。那麼,除此之外需要培養孩子哪些方面呢?第二步,教會孩子交往的技能
經常性的訓練非常必要。有些社會技能是必須“教給”的,如怎樣參與到別人的遊戲活動去,怎樣對同伴的友善行為作出回報,怎樣與同伴分享食物、玩具,怎樣給予同伴關心、幫助和同情,在這些時候應該説什麼話,做出什麼樣的表情和動作,經常向孩子講述這些,比單純讓孩子模仿別人效果要好得多。合作過程中必須伴隨着語言的交流。言語交流既表達自己的意見,不斷地推進合作活動的開展,又能傳遞自己的情感態度,影響他人,因而良好的語言表達能力是很必要的。在孩子能夠用口語表情達意的同時,家長應培養孩子良好的語言表達修養,包括:用自然温和的態度文明地説話,不粗暴地命令、呵斥他人,也不撒嬌,不以哭鬧威脅同伴。這既是合作的自然要求,也是有效溝通感情信息所必需的。下面,我們來看看孩子需要學會的幾個技能:第三步,幫助孩子選擇夥伴
父母幫助孩子選擇夥伴是培養幼兒交往能力的途徑。今天的孩子幾乎都是家庭中的“小太陽”、“小皇帝”,全家人都圍着他轉,真可謂含在嘴裏怕化了,放在手怕摔了,總是過度保護。父母更應該讓孩子與同齡人交往,經常向孩子提供好的榜樣。有研究者做了這樣的實驗,讓一名善於交際的孩子充當模特,向那些性格內向、不善交際的孩子演示各種社會技能,如對別人微笑、分享行為、發起積極的身體接觸、給以口頭讚許等,結果,這種方法有效地增加了模特所演示的各種行為。研究者還發現,榜樣與兒童越相似,效果就越好(例如充當榜樣的孩子起先也是內向、退縮的孩子);對榜樣演示的行為當場作出評價,提醒孩子這樣做的好處是什麼,也會增強榜樣演示的效果。在家庭教育中,可以充分利用看電視、孩子跟別人一起玩等機會,發現這種榜樣,向孩子作解釋。家庭是孩子嘗試合作行為的實驗場。家風專制,孩子對成人唯有服從,難以形成平等的合作關係,家風太散漫,每人各行其實,缺少關愛,孩子難以模仿真確的合作,就會養成“自掃門前雪”的孤立習氣。只有家庭成員之間互相關懷,尊重,民主,協作,才有利於孩子在這個實驗場中自由酣暢的體驗相互依存的滋味,萌生正確的合作意識,為與他人建立良好的合作關係提供經驗上的準備。