幼兒園拼音a教案,語言是一切學習的基礎,拼音是學習語言的基礎,聲母和韻母是拼音的基礎,這一切的學習都説明一定要學好聲母和韻母。這堂課首先學習第一個韻母a。
幼兒園拼音a教案:單韻母a
活動背景
學習拼音最先要學習的就是聲母和韻母,幼兒的學習能力有限,對於聲母和韻母的學習也要一個一個的來,如果想要學好拼音必須要學好聲母和韻母,這堂課是學習第一個單韻母a的一堂課。
教學目標
1、學會a、,讀準音,認清形,正確書寫。
2、認識聲調符號,掌握a、的四個聲調,能直接讀出帶聲調韻母的音。
3、認識四線格,學習使用四線格。
重點:a的音、形教學。
難點:掌握a的發音,學會a、的四聲。
教學目標
1、學會a、單韻母,讀準音,認清形。
2、認識聲調符號,掌握a、的四個聲調,
一、導入新課
小朋友們,有不認識的字怎麼辦?今天我們就來學習漢語拼音,因為學會了漢語拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書,而且還能學會很多的漢字。
我們先來學習a單韻母,齊説“單韻母”。
二、 學習a單韻母的發音
1、教學單韻母a
(l)演示課件,問:它們在幹什麼?(一位醫生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子,小姐姐張大了嘴巴發出a的音)
這就是我們要學習的第一個單韻母a,它就念a,發音時嘴巴要張大,讀音要拉長些。
教師示範發音,學生練習發音。
指名讀,齊讀a。
(2)認識四聲,掌握a的四個聲調
“a”是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,這些就是四聲符號。
我們先給a戴上一聲的帽子,讀1(板書:1)範讀,指名讀,一聲要讀得很平,記住:一聲平。
(出示二聲符號)這是二聲,把它戴在a上,讀2(板書:2)範讀,指名選,二聲要往上揚,記住:二聲揚。
(出示三聲符號)這是三聲符號,戴在a上後,a要讀成3(板書:3)範讀,指名讀,三聲發音時要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀。
(出示四聲符號)這是四聲符號,a戴上它後就讀4(板書:4)範讀,指名讀,發四聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀。
複習聲調規律,齊背兒歌:一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。
幼兒園拼音a教案:拼音a的學習
活動背景
學習好一門語言首先就要會讀,就像想要學習中文首先就要學好拼音,能夠根據拼音認識漢字,拼音又分為聲母和韻母,還有不同的聲調,對於語言的學習,不管是教師還是幼兒都要耐心。
課時目標:知道學拼音的用處,學會單韻母a,認識聲調符號,在老師的指導下學讀四聲。
教學過程:
(一)談話揭題。
小朋友,從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書,還會説一口好聽的普通話,想學嗎?大家一定要用心地學。
我們一起來學首兒歌:學習拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學好普通話,看誰學得頂呱呱!
(二)教學單韻母a 。
1、看圖説話引出a:説説圖上畫了誰?她在幹什麼?
學説圖意:小朋友學唱歌,a a a。教師範寫a。
2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時,嘴巴是→張得大大的。
3、教師示範發音,學生聽音,看口形。學生模仿發音,教師邊檢查邊領讀。
4、發音要領:發音時嘴巴張大,脣形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,a a a。
5、看投影片記字形。
覆蓋a 的字形,與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什麼?( a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎着一根小辮子。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形,“圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a a a 。”
(三)教學a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”,我們根據符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發音,學生跟讀。)
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時候就像有人問你話,沒聽清時,你會問:“á,你在説什麼?”就是這個音。領讀,模仿,輕讀,讀準á。(用手勢助讀。)
ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個鈎。(教師發音,學生跟讀。)
à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低,就像驚歎:“à,你來了!”
3、學生以手勢助讀,也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
(四)指導看書,讀書。
1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方?(翻開課本,找到漢語拼音第一課。)
2、邊看圖邊讀課文。集體反覆練讀2-3遍,再指名讀。
(五)學寫單韻母a。
1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲,還要學會寫a。(出示四線三格,讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線,而且要一筆寫成。
2、教師範寫,學生書空。
教師邊寫邊講,注意:a要一筆寫成,先寫半個圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮
子,最後向右邊稍彎一點兒,不要太長。
3、學生上黑板試寫a,講評。
(六)鞏固練習。
我們一起來做汽車爬山坡的遊戲。
總結:這節課,我們先看圖,説清了圖意;再學習a的發音和聲調;接着我們讀了課文;最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步,我們就把這些內容都學會了。
(七)課堂練習與作業。
1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。“準備”→開始。
2、在四線格中正確地描寫a。
幼兒園拼音a教案:《a的認識》
活動背景
a有着幾種不同的意思,今天這堂課我們學習的主要是它在拼音裏面的用法,學好聲母和韻母,學會活用聲調就是學會拼音的最好方法。
教學目標:
1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閲讀,學習普通話。要學好漢語拼音。
2、學會a,認清形,讀準音。
3、認識聲調符號,在教師指導下正確認讀帶調的a單韻母。
4、會在四線格內抄寫a韻母。
教學重點:a的發音和韻母帶調讀。
教學難點:a的第二聲和第三聲。
課前準備:課件
課時目標:知道學拼音的用處,學會單韻母a,認識聲調符號,在老師的指導下學讀四聲。
教學過程:
⒈談話揭題。
張老師知道我們小朋友最愛喜歡藍貓了,我今天就把藍貓請到了我們班,讓我們一起看看今天藍貓都學習了什麼知識!在請藍貓出來之前,我想問問咱們小朋友,你想不想和藍貓比一比?那你們可要看仔細了,一會我們就和藍貓比賽!(放課件)
⒉初步認識a
我們看到了藍貓今天學習什麼了?(漢語拼音或a)小朋友真聰明,誰告訴我學習漢語拼音有什麼好處呢?(拼音是語文學習的基礎,她能正確指導你的讀音,使你發音準確,語言清晰,學好拼音也是學好漢字,學好我們語言文字的第一步,以後我們小朋友想看什麼書就不用別人給讀了,自己就可以看書了。小朋友願意嗎?)我發現我們班的小朋友一點都不比藍貓差,現在我們一起來和藍貓比一比!
⒊學習讀a
師先範讀,(課件中的圖示)然後讓幼兒學着讀(找2或3個人)糾正不正確讀音,教會讀音方法再領讀全班幼兒。
師:我們也用藍貓的兒歌記住a,“圓臉臉蛋羊角辮,張大嘴巴a a a 。”
⒋教學a的四聲。
師:單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示課件)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”,我們根據符號讀韻母。
ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發音,學生跟讀。)
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時候就像有人問你話,沒聽清時,你會問:“á,你在説什麼?”就是這個音。領讀,模仿,輕讀,讀準á。(用手勢助讀。)
ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個鈎。(教師發音,學生跟讀。)
à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低,就像驚歎:“à,你來了!”
(學生以手勢助讀。)
⒌學寫單韻母a。
⑴認識四線格。
我們學會了a的讀音和四聲,還要學會寫a。(出示四線三格,提前用小黑板出示,老師範寫。讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線,而且要一筆寫成。
⑵教師範寫,學生書空。
師:我們認識了四線三格,我們也知道了a住在二樓,現在我們就學習寫。(範寫)教師邊寫邊講,注意:a要二筆寫成,先寫左半圓,就是小姑娘的頭和臉,再寫一筆豎彎,像條辮子,最後向右邊稍彎一點兒,不要太長。現在我們伸出小手指,跟着老師一起寫。(幼兒跟着課件寫)
⑶學生上黑板試寫a,講評。
(六)鞏固練習。
“採蘑菇”遊戲:[教師事先用卡紙剪一些蘑菇,背後寫上今天學習的帶調音節。並且在黑板的下面畫上碧綠的草地,草地上還可以畫些小花點綴]
遊戲時老師用語言創設: 森林裏,下了一場雨,大雨過後,綠綠的草地上長出了許多的小蘑菇。(這時老師把蘑菇圖貼在草地上)兔媽媽看見了,可高興了,大聲地喊着:“小白兔們,快出來採蘑菇吧。”這時,學生就帶上小兔頭飾上台採蘑菇。採下來後,要讀對了,才能把蘑菇獎給他。具體操作我們可以參照熟悉的摘蘋果。
總結:這節課,我們跟着藍貓學習a的發音和聲調,最後還學習了在四線格中正確書寫a,我們小朋友真聰明,晚上回家也給爸爸媽媽讀一讀,寫一寫好嗎?
(七)課堂練習與作業。
1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。“準備”→開始。
2、在四線格中正確地描寫a。