1、學習兒歌,學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙,並能用“雙”組詞。
2、通過學習培養幼兒主動幫助需要幫助的人。
3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悦。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:大範例(要學的新字詞用紅色的筆寫)字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神祕袋(裏面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)
活動過程:一、開始部分
複習已學過的字詞(遊戲神祕袋)
師:神祕袋真奇妙,裏面的東西要不要?
幼:要(老師用手從口袋裏摸出東西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以達到複習已學的字詞目的)
二、基本部分
1、欣賞兒歌,引入課題。
提問:兒歌中的天鵝它在哪裏做什麼?(在寒冷的公園裏過冬)
它怎麼了?(翅膀受傷了,很孤單)
小朋友怎樣幫助它的?(變成一隻天鵝跟它作伴)
那你怎麼樣幫助天鵝呢?
小朋友討論,個別回答,老師小結。
2、出示大範例,學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大範例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩遊戲的字寶寶。
A、出示體現能冬天的圖片,請幼兒説出圖的特徵,引出“冬天”。請幼兒説出冬天的氣候特徵及人們的衣着等與其它季節的不同,幫助幼兒理解字詞,並學習“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞)學一個字詞用磁鐵貼好於黑板上。
B、鞏固字詞
分男女小朋友比賽,一起認讀黑板上的字卡上的字,請個別幼兒認讀。
遊戲:小猴小猴真愛玩。
C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞,老師來回指導。
三、結束部分:老師小結