1、體驗樂曲歡快、流暢的情緒,通過圖譜感受這首歌曲的結構特點。
2、探索用各種創造性的身體動作,來表現翻滾和飄揚的感覺和動作。
3、在創編動作活動中,敢於大膽發表自己的意見。
4、感受音樂節奏,樂意參與音樂遊戲活動,體驗遊戲的快樂。
5、體驗自主替換歌詞的愉悦情緒。
活動準備:1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。
2、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程:1、談話:昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、説一説。
(1)請幼兒聽音樂,看老師演示圖譜。
(2)鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
(3)説一説音樂一樣的時候你看到的是什麼?(風車)音樂不一樣的時候看到的是什麼?(不一樣的枝條)
3、引導幼兒根據自己的想象創變動作。
風車是怎樣旋轉的,可以做什麼動作?
枝葉是怎樣飄揚的,可以做什麼動作?
選取三個動作,請幼兒聽音樂做動作。
4、在教師的帶領下,隨音樂指圖玩遊戲。
(1)請幼兒打開,教師帶領幼兒共同聽着音樂指圖2-3次,跟隨音樂的節奏感受翻滾和飄揚的感覺。
教師:請大家和我一起去花園玩一玩吧。要注意什麼時候是在路上走的,什麼時候是在花園裏灑水、和小蜜蜂一起飛舞的。
(2)幼兒嘗試來跟着音樂指圖2遍,教師在旁邊根據幼兒的情況進行幫助。
教師:誰願意來做小指揮,帶大家一起去花園玩呢?
5、跟着音樂演奏:
(1)請幼兒跟音樂節奏進行徒手練習拍手。
強調幼兒要學會看教師的手勢指揮。
(2)幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中,教師根據幼兒的演奏情況進行及時糾正,注意各樂器的相互配合,能夠服從教師指揮。
6、總結幼兒活動情況,予以適當鼓勵。
活動延伸:
當幼兒比較熟悉音樂時,可以將幼兒分成兩組,一組表現翻滾的感覺,一組表現飄揚的感覺。讓幼兒進行合作舞蹈。