1、通過觀察圖譜能理解記住歌詞，學習用自然，好聽的聲音演唱歌曲，初步感受表現兩段歌曲的情緒變化。
2、感知歌曲中數量的遞增遞減，體驗遊戲化歌唱活動的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。
5、有感情地學唱歌曲。
五隻形態不同猴子的圖片， 森林背景的掛圖等。
一、運用圖譜進行範唱，引導幼兒欣賞，理解歌曲內容。
1、教師邊出示圖譜邊範唱，並通過提問引導幼兒理解記住歌詞。
師：歌曲裏唱了幾隻猴子?(五隻)
師：猴子們在做什麼?(爬到樹上吃香蕉)
師：猴子是怎麼怎麼爬樹的??(一隻一隻來的)
2、結合圖譜，再次引導幼兒欣賞歌曲，感知歌曲中5 以內數量的遞增遞減。
師：樹上的猴子又發生什麼事情了?
師：猴子又是怎麼掉下去的? (一隻一隻掉下去的)
二、引導幼兒感受，理解兩段歌曲的情緒變化
師：第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了，它的心情怎麼樣?
我們可以用什麼樣的歌聲來演唱呢?(歡快，跳躍)
師：第二段小猴子從樹上摔了下來，好疼啊，他的心情又是怎樣呢?我們應 該用什麼樣的歌聲來演唱呢?(悲傷，低沉， 緩慢)
三、引導幼兒用自然，好聽的聲音學唱歌曲?
1、教師示範邊做手指遊戲。邊演唱歌曲。
2、運用“手指變魔術”的遊戲，引導幼兒完整演唱，體驗歌唱活動的樂趣，進一步學唱歌曲。
四、幼兒扮演猴子，邊唱邊表演、自然結束
