活動目標:
1、感受了解爸爸的手的本領,增進對爸爸的情感。
2、嘗試用完整的語句仿編散文。
活動準備:
調查表“爸爸的手”展示(根據不同的本領歸類)。
活動過程:
一、回憶散文
1、前幾天,我們聽了一篇關於“爸爸的手”的散文,大家還記得嗎?我們一起把這篇好聽的散文念給大家聽好嗎?
2、回憶散文中的主要內容。
提問:散文裏爸爸的手都為我們做了些什麼事情呀?
二、介紹調查表“爸爸的手”
1、我們回家也調查了許多關於自己爸爸的手的本領,今天就來介紹一下爸爸的手好嗎?
2、出示調查表,幼兒介紹自己的爸爸的手的本領。
3、小結:爸爸的手又大又結實,還能做那麼多事情,而且每個爸爸的手的本領都不一樣,爸爸可真了不起呀。
三、仿編散文
1、你們覺得自己的爸爸的手的本領大不大?想不想把自己的爸爸的手的本領也編到散文裏去呢?我們來試試看好嗎?
根據幼兒反應,提出不同層次的要求,並給敢於嘗試的幼兒一個金拇指作為獎勵。
教師念散文的開頭和結尾,幼兒編爸爸的手的一個本領。
嘗試合作編散文,即確定先後順序,兩個人以上共同完成散文。
嘗試將自己的爸爸的手的幾個本領一起編進散文。(關鍵要思考自己先説哪個本領,再説哪個本領。)
2、將自己編的散文朗誦給大家聽。
教案二:爸爸的大手活動目標:
1、瞭解並從多方面介紹自己的爸爸。
2、通過PPT課件的演示,觀察、交流、感受並表達爸爸的能幹以及對自己的愛。
3、尊敬爸爸,融洽父子、父女之情。
活動準備:
1、課前多媒體準備:《爸爸的大手》PPT課件。
2、邀請所有幼兒的爸爸一起參與活動。
活動重難點:
感受並表達爸爸的能幹以及對自己的愛。
活動過程:
一、談話激趣。
通過談話活動,引出本活動主題——爸爸。
二、啟發表述。
通過PPT課件中的小遊戲“砸金蛋”,播放爸爸們的照片,引導幼兒發現、邀請、介紹自己的爸爸(教師適當引導幼兒從姓名、年齡、性別、長相、工作、特長……等方面介紹)。
從而感受體驗自己爸爸的能幹,為爸爸驕傲。
三、探索感知。
1、近距離觀察、撫摸爸爸的手,感知爸爸大手的辛苦、温暖、寬大。
2、教師與爸爸扳手力,體現爸爸大手的力量之大。
3、通過PPT課件播放,觀察和理解爸爸大手關心我們的內容。
四、情景感悟。
教師在PPT課件的背景下,充滿感情的朗讀散文詩《爸爸的手》,引導幼兒與爸爸隨散文詩一起互動,體驗感受爸爸的能幹,提升父子之間的情感。 五、拓展延伸。 親子活動“畫爸爸的手”。 幼兒將爸爸的一隻手放在紙上進行拓印,並將爸爸會做的事畫在大手上,感受爸爸大手的力量。
教案三:爸爸的大手
活動目標:
1、體驗爸爸有一雙又大又結實的大手
2、講講爸爸有一雙什麼樣的大手?會做哪些事情?
3、欣賞散文“爸爸的手”,瞭解內容,談論自己爸爸的大手。
活動準備:
觀察過爸爸的大手及爸爸所做的一些事情
活動過程:
1、引出主題:和旁邊的小朋友比一比,誰的小手大一些?和老師的大手比一比。説一説,你們家中誰的手最大?
2、爸爸有一雙什麼樣的大手?
3、爸爸的大手幫你做過哪些事情?(比如,和爸爸一起做玩具,爸爸抱自己,爸爸給自己摺紙飛機)
4、爸爸的大手還做過哪些事情?(回憶爸爸在家時給大家做的一些事情,)
5、有時候,一些事情能夠,媽媽做不了,寶寶做不了,那誰來做呢?比如“家裏買了一隻大電視機,可是,寶寶和媽媽都搬不動,怎麼辦?然後説説自己爸爸還做了哪些很了不起的事情~~
6、欣賞散文:《爸爸的手》
故事中的爸爸的大手,有些什麼本領?
你羨慕爸爸的手嗎?等你長大以後,你的小手也變成大手以後,你想做些什麼事情呢?