1、知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2、感知新班級的環境，體驗升級的快樂。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點：能用較連貫的語言描述新教室的環境。
難點：能自由組合小組，排列座位，討論並商定生活，遊戲，學習的新常規。
活動準備：1、 教師佈置好各個活動區角。如：美工區、科學區、數學區、圖書角等。
2、 按個子高矮排座位，瞭解自己長高了，是大班小朋友了。
3、幼兒人手一份操作材料。
1、 認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內的環境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎麼樣的。”
“我們教室的牆上有些什麼?教室裏有哪些活動區，在這裏我們都幹些什麼?”“在活動區我們都要遵守哪些規則?”“我們的桌椅有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”
引導幼兒觀察，通過看看談談，瞭解自己班級的位置，班內的設施，設計班內的區域分佈及牆面佈置等。
3、 引導幼兒觀察室外活動場所。
提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳裏有什麼變化?”“還有什麼樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?”
3、介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關心新朋友，做個大班的好孩子 。
2、 遊戲：找朋友
(1) 請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。[屈、老師、教案網出處]幼兒自由結伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
(2) 請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐後面。
3、 遊戲“我的東西在哪裏”：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然後貼上自己懂得標記。説説自己的東西在哪裏。
活動結束：
小朋友一起探討。
