1、知道各種各樣的水，瞭解水的用途。
2、能結合日常生活經驗，通過討論瞭解節約用水的重要性以及節約用水的正確方法。
3、初步樹立節約用水的意識。
一、結合自身的經驗，用水組詞，引出各種各樣的水。
師出示一杯白開水，提問：“這是什麼水？你還喝過什麼水？哦你還見過怎樣的水？請你用“水”字組詞”。
二、引導幼兒討論：水的用途
T：請你説説在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的告訴小朋友。
T小結：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料裏也有水，澆花需要水，就連小動物也要喝水——我們生活中，每個人都離不開水。
三、初步瞭解水的來源，瞭解水的重要性。
知道缺水給人們生活帶來的不便，要懂得節約用水。
T：小朋友家裏用什麼水？你知道水從哪裏來？
T：如果沒有水，我們會怎麼樣？
師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。
四、討論節約用水的途徑。
T：水很重要，小朋友平時能浪費水嗎？
我們應該怎麼做？
我們平時洗手時，應該怎樣節約用水？
幼兒交流經驗 先開水龍頭——將手淋濕——關水龍頭——擦肥皂、搓手——開龍頭——沖洗手——關龍頭
五、師組織幼兒實踐，洗手，養成生活中關龍頭的習慣。
