孩子從3、4歲以後，到5歲之間，是一個創造力逐漸增長的過程。這個階段非常關鍵，我們需要更多地去發現他，鼓勵他，更好的去保護他，激發他的創造力。
如何做個會激發孩子創造力的媽媽呢
每個人與生俱來都有創造性
我們總覺得創造力必須包含新穎性和社會價值，只屬於歷史上那些有建樹的偉人，其實普通人身上也可以有創造性，只不過這種價值不是針對全人類，而是相對他自己。比如有個問題我用了新的方法和思路來解決了，對我個人成長來講是有正向的、積極的價值的，這就是一種創造性的表現。
從這個觀點來看，每個人從出生開始，他的每一個動作都可以算作創造性表達的發展，甚至新生兒的出生也是一種創造。所以創造的意義是廣泛的，問題的關鍵是看我們怎麼去認識創造力，認知上沒有偏差，我們才能更好地發現和激發孩子的創造力。
珍惜孩子創造力的高峯期
國際上的一個研究發現，孩子的創造性想象在4歲半之前是比較高的，而重新定義和重新組合能力是3-4歲最突出，類比能力是4歲的時候最高，5歲以後進入低落期。
因此，我們可以看到5歲左右是創造力表達的一個高峯，而這與前面孩子各方面能力的累積有很大的關係。前面累積得越多，到了5歲的時候就會表達得越強烈，這是一個噴薄的表達過程。
如果，我們在此之前能夠拿出更多的資源，更多的環境，更好的支持來幫助孩子，那麼，孩子所得到的加工材料會更豐厚，他的情緒情感能夠調整得更好，他的自由度和好奇心也會更高，自然到了5歲的時候，創造力這個高峯點就會越高。
通感，激發創造力的好方法
其實創造力有一種定義，就是能夠把那些看上去不相關的元素結合起來，並且形成新穎的有價值的事物的過程。
我們平時不妨陪孩子做這樣一個遊戲，放鬆身心，閉上眼睛，聽一首舒緩的曲子，然後讓孩子説出聽曲子時看到了什麼，想到了什麼，並引導孩子把細節都説出來，甚至是嗅覺和觸覺上的感受都説出來，你也可以説出自己的感受和孩子交流。
這就是一個激發孩子想象力和創造力的好辦法。當然，生活中還有很多其他的好方法幫助孩子激發創造力，而每個孩子的情況是不一樣的，這就需要我們家長自己去留心了。
參與孩子創造力遊戲很重要
我們總認為創造力似乎是需要花很多精力，去找很多的關注點，去發現去促進，但事實上，在孩子身上時時刻刻都體現着這種創造性的閃光點。關鍵看你有沒有捕捉到，有沒有時間、心情、心態去參與進去?
這種平等的參與是非常重要的，家長要有意識地在孩子身上去尋找、去參與，尤其當孩子跟家長在一起做有創造性的遊戲的時候，孩子的心情會非常好，而這樣一種情緒情感的體驗對孩子而言是非常珍貴的。
而如果孩子從小，每一次有創造性表達的時候，都有這種積極正面的，與父母一起互動的情緒體驗的話，那麼將來每當他要做這樣創造性的活動時，或者説有創造性想法的時候，所伴隨的積極正面的情緒、情感就會一起湧現出來，那麼這樣的一種動力就會非常強。
總之，孩子從3、4歲以後，到5歲之間，是一個創造力逐漸增長的過程。這個階段非常關鍵，我們需要更多地去發現他，鼓勵他，更好的去保護他，激發他的創造力。
如何珍惜
孩子作品
孩子富有創造力的每一件作品都會讓人驚喜，怎麼處理他的作品呢？
1、展示最棒的作品
讓他每隔一段時間選擇一件最棒的作品，掛在家裏的明顯處。可以是他的房間，或是放在大家都能看到的地方，這使得他能體會到藝術作品帶來的快樂。
韜仔眼中的停機坪和動車站2、最好的禮物
有沒有發現？孩子的藝術作品是給祖父母、外公外婆和其他親朋好友最好禮物。在一些特別的日子裏，不妨鼓勵孩子把自己的作品作為一份特別的禮物送給那些特別的人。這對於孩子和受贈者，都是一種快樂的體驗，同時，對孩子來説也是最棒的認可和鼓勵。
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3、拍照留念
不是所有的作品都要收集起來----如果你要保留孩子未來十多年內的每一件作品，你的房子將面臨一場考驗。與其讓它們佔用你太多的空間，不如拍下它們。還不妨拍下孩子的創作過程，把這些照片統一收藏在照相本中，這樣在翻閲的時候能同樣擁有美好的體驗。
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4、提供存貯盒
一些大的圖畫，可以用大的文件夾保存起來，孩子也可以很方便地將文件夾進行存放。並且按年齡進行歸類，可以一個是存放2歲的作品，另一個存放3歲的。這樣，所有的作品都將被很好的、有序地保存！這些文件夾可以歸在那種大大的、有蓋子的塑料存貯盒中，這樣的話，包括那種立體的作品，都能提到較好的保存。
尊重每個孩子的獨特與不同，在成全與鼓勵中，反而可以激發他們呈現出更多元的創意與發展。興趣本身就是一種熱情，人的熱情如果被澆熄，就很難再燃起來了。
不要讓我們的孩子被應試和固定模式磨去稜角和個性，人的一生一定要有一件自己喜歡做的事，才能有一個真正屬於自己的園子。
