活動目標:
1、引導幼兒理解故事內容,能清楚地説出蘑菇的成長過程。
2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象,激發幼兒的創造思維。
活動準備:
錄音帶、小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張
活動過程:
一、談話導入:
看,老師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?
誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)
二、分段理解故事內容:
1、小兔子看見地裏長了一棵小蘑菇。提問:小兔子會怎麼做呢?(鼓勵幼兒大膽想象,並講述自己的觀點。)
2、小兔子説:“你這麼小,等你長大了,我再來採吧。”小兔子走了。蘑菇開始長大。第一天,蘑菇長到像蘋果那麼大了。提問:小兔子會不會去採它呢?
3、小兔子説:“再長大一些我來採。”第二天,蘑菇長到像凳子那麼大了。提問:小兔子會不會去採它呢?
4、小兔子説:“再長大一些我來採。” 提問:第三天,蘑菇會長到多大呢?像什麼?小兔子會怎麼做?(通過“前兩天蘑菇變化”的提示,引發幼兒對蘑菇形態的想象。)
5、第三天,蘑菇長到像雨傘那麼大了。小兔子説:“再長大一些我來採。” 提問:第四天,蘑菇又會長到多大呢?像什麼?小兔子又會怎麼做?
6、第四天,蘑菇長到像桌子那麼大了。小兔子説:“再長大一些我來採。” 提問:第五天了,蘑菇還會變大嗎?長得像什麼呢?小兔子有沒有把它採下來呢?(幼兒舉手表決採或沒采)
7、最後,蘑菇長到像房子那麼大了。小兔子説:“蘑菇這麼大,我不能採它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門,又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子裏,好開心啊!
提問:小兔子最後是怎麼做的?
三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音):
提問:1、故事的名字叫什麼?
2、小兔子去看了蘑菇幾次?
3、第一天/第二天……/最後去看蘑菇,看到蘑菇長到像什麼了?
4、每次看到蘑菇,小兔子都是怎麼説的?
5、小兔子住在蘑菇房子裏,會是什麼樣的心情呢?(好開心啊!)它在蘑菇房子裏會做些什麼事情呢?
四、活動延伸:
小兔子搬進了新房子,可家裏還卻點傢俱,我們畫一些送給它好嗎?(幼兒離場)
教案二:《蘑菇房子》活動目標:
1、在有趣的故事情節中,感知理解蘑菇的成長過程。
2、引導幼兒積極參與講述活動,養成耐心傾聽他人講話的良好習慣。
活動準備:
1、小圖標:1、2、3、4、5的數字卡、從小逐漸長大的蘑菇圖片5張,以及蘋果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。
2、幼兒人手一份蘿蔔或青菜、1——5數字卡片
3、小兔圖片。
活動過程:
一、創設問題情境,通過提問的方式導入,引起幼兒的好奇心。
師:小朋友,你們見過蘑菇房子嗎?(出示一幢蘑菇房子)老師這裏,有一幢蘑菇房子,請你們猜一猜,蘑菇房子裏住着誰呢?
二、根據幼兒已有的經驗,教師與幼兒共同講述故事,使幼兒初步瞭解、感知故事的主要內容。
1、教師邊操作手偶邊講述故事:小兔子看見草地裏長了一個小蘑菇,提問:猜一猜,小兔子會怎麼做呢?
2、師出示第1天的小圖標:1、蘑菇、小碗。
師:第1天,蘑菇長到像小碗那麼大,小兔説:“再長大一些我來採。”剛才,小兔説了一句很好聽的話,誰願意來講一講呢?我們一起來説一説。
3、師:出示第2天的小圖標:2、長大些的蘑菇
師:蘑菇發生了什麼變化呢?幼:長大了。猜一猜,這次蘑菇長得像什麼那麼大?出示圓凳小圖標,邊出示邊講述,“第2天,蘑菇長的像凳子那麼大。猜,小兔會説一句什麼話呢?”
4、依次講述、創編第3天、第4天的情景。
5、師出示小圖標:5、長的很大的蘑菇。
師:蘑菇長這麼大,它有什麼用呢?那要做成一幢蘑菇房子,還要做哪些事情呢?
6、集體講述。
三、模仿、創編故事。
1、幼兒操作活動。(將蘿蔔或青菜生長的過程進行排序)
師:這隻小兔還種了許多的蘿蔔青菜,它把它們一天天長大的過程拍了下來,小朋友你們願意來排一排嗎?
師:在我們排的時候先要看一看、想一想哪一隻蘿蔔或青菜是第1天拍的呢,把它從小旗處開始排起,把蘿蔔或青菜排好以後,然後我們用數字給它做上標記,也是從小旗處開始排起,最後還要一個人輕輕地講一講小兔子種蘿蔔或種青菜的故事。
幼兒進行操作,教師適時幫助、提醒幼兒。
師:先排好的小朋友,可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。
2、講述活動
師:剛才小朋友不但給蘿蔔、青菜排隊了,還根據蘿蔔、青菜的長大過程,編出了好聽的故事,誰願意來講給大家聽。
談話,遷移新的講述經驗。
師:小蘑菇、小蘿蔔長大了,成為了小兔舒適的家。小蘑菇和小蘿蔔可高興啦,因為它們知道自己是非常有用的。我們小朋友也在一天天地長大,你們覺得高興嗎?為什麼呢?
教案三:蘑菇房子
活動目標:
1、仔細觀察畫面,運用角色對話表達故事內容。
2、感受晚會帶來的歡快氣氛和友誼的美好。活動準備:PPT。
活動過程:
一、猜一猜,
1、這是一座什麼樣的房子?聽,蘑菇房子裏傳出了什麼聲音?蘑菇房裏為什麼這麼熱鬧呀?原來他們是在開晚會啊。
2、那快樂的蘑菇房裏的晚會邀請誰呢?(出示四張請柬)邀請了誰呀?請柬上會寫些什麼呢?(教師和幼兒一起讀一讀)
3、那給小熊的請柬裏寫了什麼呢?誰能來説説的?小象的呢?
4、給小狐狸的請柬裏也寫了一樣的東西。很快,到了第二天,晚會馬上開始了,聽!
二、説一説
1、傾聽故事三個小動物來參加晚會
2、誰聽到了?第一個來敲門的是誰呢?它帶來了什麼禮物?小母雞怎麼介紹自己的?我們一起來做小母雞。這時候蘑菇房會怎麼説呢?聽!(集體、分組、分角色學説對話)
3、聞聞,我好像聞到了一股香味,是什麼的味道?(出示鮮花)這是誰帶來禮物?小熊和蘑菇房子會怎麼對話?請男小朋友當小熊,女小朋友當蘑菇房子,來表演一下。
4、教師唱歌,這次是蘑菇房請得誰啊?(請兩個小朋友對話,兩組)
5、“哎呦哎呦,我的身子被卡住了,疼死了疼死了!”誰呀?卡住了,怎麼辦?怎麼會卡住的呢?(幼兒猜測)真的是這麼一回事嗎?我們來聽聽看。(教師講述故事)小狐狸為什麼會被卡住呀?壞主意被看出來以後小狐狸怎麼樣?他的臉為什麼會通紅?那應該怎麼辦呢?(甩掉)那我們一起來甩掉壞主意,甩掉了沒有?恩,甩掉了小狐狸就能進去了。誰還記得小狐狸剛才想進去時帶的什麼禮物?他為什麼會帶這個禮物去呢?(心非常真誠,想進去交朋友)
6、半空中飛起了花瓣雨,美妙的音樂響了起來,蘑菇房子的快樂晚會開始了,小動物們都玩得很開心。你們説,小狐狸的心情怎樣?對呀,小狐狸也很開心,而且,它還是玩的最痛快的,你們説這是為什麼?(沒有壞主意的感覺很好,帶着真誠的心交到好朋友,和好朋友一起玩是最快樂的事情。)
三、玩一玩。
1、蘑菇房裏的快樂晚會這麼的開心,你們想參加嗎?
2、你想帶上什麼禮物去呢?為什麼?
3、 聽,音樂又開始了,這次,蘑菇房子也邀請了我們。就讓我們捎上一份真摯的友誼和美好的祝福去參加吧!