小朋友在一起玩耍，總免不了因為搶玩具、搶零食等原因而發生爭吵，當孩子吵架時，家長該怎麼做？孩子之間吵架了，家長該怎麼做？是嚴厲批評自己孩子，還是護着自己孩子？家長們一定要慎重，你的做法可能影響孩子一生。孩子之間為什麼會......

擁有健全人格的孩子，具有11個特徵：1、活力。具有旺盛自發的活力，是兒童成長的原動力。2、專注。喜愛反覆地集中工作，兒童工作的目的，是工作的過程，當他不滿足、沒玩夠時，就反覆地工作，而且非常專注。孩子是通過反覆工作的過程......

4~6歲是孩子的性蕾期，是性心理髮展的特殊階段，也是確立自身性別認同的基礎。此時，家長與孩子分開睡，能給他獨立的空間，並引導其心理良性發展，培養其獨立的人格。國外一些孩子一出生就與父母分房睡，國內很多孩子十來歲了，還在......

孩子最初的成長和學習，以模仿為主。爸爸媽媽和睦相處，很好地溝通，為孩子作出一個好的榜樣，孩子才能學會如何與人溝通和交往。許智的事業非常成功，經營着自己的公司。但是他很難信任別人，凡事都喜歡親歷親為，對公司運營的方方......

兒童人格的發展形成需要經過幾個順序不變的階段，每一階段都有與之相應的發展任務。階段任務完成得好，就能幫助兒童形成積極的個性、品質，反之，就會給他們的心理造成不良影響。4—6歲的階段任務主要是培養孩子的主動性，這一......

小時候父母陪伴缺失6歲以前是人性格和世界觀的成型期，如果父母沒有給予足夠的關愛與正確的引導，那孩子的性格會內向、自卑、悲觀。童年時期不能得到父母陪伴的孩子，潛意識層面一定是受到傷害的，這種缺失不是父母拼命滿足......

研究發現，除了前面説的令人驚異的感覺能力之外，神經學家還發現，胎兒還可能具有意識的初步形態。美國神經學家布米尼克·芭芭拉，以最新的顯微鏡技術來研究胎兒的大腦，發現胎兒可能具有意識的初步形態。提到人格，好像應該是很......

嬰幼兒人格發展的特點,嬰兒如何發展人格特質,嬰幼兒人格發展的特點;三個月以上的嬰兒開始學着與人進行情感交流，通過與父母進行的情感連接孩子學會與別人怎麼相處。六個月的嬰兒是小......嬰兒如何發展人格特質，嬰幼兒......

社交發育社交發育主要由隊下階段組成：社交性微笑、社交性參考、社交性互動、模仿性學習，台作性學習、互換性學習、組織性學習。社交發育遊戲設計原則0-社交發育社交發育主要由隊下階段組成：社交性微笑、社交性參考、社交......

真正決定男人對你好不好，以及這段關係最終走向的，往往是男人的人格特徵。健康的人格特徵，它一定是穩定的、整體的，是各方面特徵的總和，相反那些有人格缺陷的人，則與這幾點背道而馳。原標題：人格不完整的男人，有這樣2個特徵，為......

我的女兒今年15歲了，讀高三，各方面都很不錯。在她的成長過程中，我費盡了心血，有成功，有挫折；有喜悦，有苦惱。説句掉男人的底子的話，我在女兒的嬰兒期，胳膊都抱疼了。一有空，就帶她到公園乃至田間地頭。躺在牀上，教女兒背古詩、兒......

01、週末去朋友家做客，剛進門便聞到一絲不愉快的味道。尋“味”望去，原來是垃圾桶作祟，裝了太多的“貨”了。正值梅雨季節，為防止屋外潮氣入侵，家中的門窗緊閉，令人不悦的味道只能屋內循環。我隨口提議朋友換個垃圾袋，未想她......

孩子是每個家庭的未來，他就像一張無字無畫的紙，交在父母手中，為父為母的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命，從而擁有一個健康的人格。那麼，我們在家庭教育中應該注意哪些問題？今天我們應該怎樣做父母呢？在這兒......

隨着我國計劃生育以來，越來越多的獨生子女父母對孩子的期望也越來越大，誰都希望自己的孩子不僅有一個健康的體格，還要有一個健全的人格。其實孩子的性格跟母親有着直接的聯繫，據英國科學家稱：母親對子女的關愛方式能決定他......

孩子的人格健康關係到兒童身體的發育和人生走向的發展。如何才能發揮父母的指導作用，引導孩子走向健全人格的發展呢?我們一起來看看以下這幾個方面吧。1、培養孩子養成良好的生活習慣發展心理學認為，心態決定命運，細節決......

寶寶迴避型人格怎麼辦？當我們發現自家寶寶性情大變，喜歡站在別人身後推脱逃避，可能就是迴避型人格的先兆。接下來就一起了解一些寶寶迴避型人格怎麼辦。原標題：孩子遇事總髮脾氣逃避？警惕“迴避型人格”，瞭解下霍索恩效應在......

教育方式的不同對孩子的影響很深遠，今日小編帶你看看大教育家蔡元培在教育自己子女時，怎樣通過德、智、美的發展，來“培養孩子的獨立人格”。核心：培養完全的人格説起蔡元培(1868—1940)，他有很多頭銜：中華民國首任教育總長......

培養孩子不能只注重智力的培養而忽視非智力因素的培養。非智力因素是指不受智力影響的行為、習慣、性格、品德、心理等。據有關幼兒工作者的觀察，孩子在3歲以前是否接受過良好的非智力因素培養，可直接影響到孩子的智力......

培養孩子不能只注重智力的培養而忽視非智力因素的培養。非智力因素是指不受智力影響的行為、習慣、性格、品德、心理等。據有關幼兒工作者的觀察，孩子在3歲以前是否接受過良好的非智力因素培養，可直接影響到孩子的智力......

中國有句古話：“人前教子，背後教妻。”然而在瑞典，做法卻正相反：人前不教子！這種教子理念和行為，真正體現了父母對孩子的人格尊重！在瑞典的所見所聞，都讓我們耳目一新。瑞典人從孩子降生那天起，便對孩子十分尊重。他們普遍認為......