孩子3歲是大腦發展的黃金時期,父母就像在白紙上畫畫,天空中有多少種顏色,就有多少種色彩,顏色越豐富,孩子的大腦就越色彩斑斕。從童年起就培養了邏輯思維能力,比如看書時可以和孩子互動,讓孩子思考為什麼,帶着孩子一…
原標題:美國教育專家:“高智商寶寶確實有很多共同點,但是與遺傳無關”
父母關心孩子的成長,除了孩子的健康,最讓人緊張的是孩子的智商。
作為父母就希望孩子平安健康的長大。
而且説基因很強大,父母聰明都是高材生,孩子也不會差。
聰明過人的兒童的共同特點
20世紀20年代,美國心理學家Terman 進行了一項大型研究,篩選出了1500個智商高於130的兒童,並對其進行了跟蹤和大量研究。
研究結果顯示:這些智力極高的兒童沒有想象中那麼耀眼,智商高低並不能決定成敗。
“智商之父” Lewis:高智商的孩子的確有共同之處,但並非遺傳原因。
1、智力超常的兒童的共同特點是具有超常的創造力
根據心理學專家吉爾福特的觀點,創造性思維過程包括兩個部分:發散思維和中性思維。
具有高度想象力的發散思維兒童,中性思維兒童可以將零散的知識碎片進行合理的整合,分清主次,選擇精華。
聰明的孩子們都有很強的創造力,而創造力不是天生的,後天的環境就能培養出來。
創造力是邏輯思維能力的體現,需要極強的創造性思維作為支撐。
低智商的兒童不會有很強的創造性,因為高智商的兒童思維更活躍,具有旺盛的探索能力和好奇心,善於思考,善於發問,善於探索,善於求知,善於創新。
這是一個良性循環。
因此培養孩子的創造力非常重要。
2、極強的專注能力
大多數父母都會注意到,在任何事情上表現出色,名列前茅的孩子會有很強的專注力。
那些在某一專業領域取得巨大成就的人會有很強的專注力,例如:宮崎駿“漫畫大師”,魯迅“作家”,王羲之“書法家”等等。
蒙台梭利是一位意大利著名的教育專家,他説:“最好的學習方法是讓孩子集中精力去學習。
”注意力越集中的孩子,學習越有效,成績越好。
3、邏輯思考能力強
許多人認為,理科生邏輯思維能力強,一般也只有工科專業才需要這種能力,包含文學和文史。
在《教父》這部影片中有一句令我記憶猶新的話:用半秒鐘看透事物本質的人,註定與用一輩子時間看不清事物本質的人,有着截然不同的命運。
邏輯清晰、語言表達能力較強的人,對現象有很強的洞察力。
透過現象看本質的能力較強,對問題看得更全面、更具體,對事物的表象和內在問題看得更透徹、分析清楚。
而且我們也稱這種人為“聰明人”。
該如何培養孩子的這3項重要能力
1、培養孩子的創造性思維
孩子3歲是大腦發展的黃金時期,父母就像在白紙上畫畫,天空中有多少種顏色,就有多少種色彩,顏色越豐富,孩子的大腦就越色彩斑斕。
學習繪畫,通過填充顏色,孩子可以培養審美能力,想象力,比如花是紅的,天是藍的,樹葉是綠的。
當然不能干涉,因為孩子想要樹葉是綠的,畢竟這是孩子眼中美麗的葉子。
父母還應該放鬆自己,給孩子一些時間,注意孩子的問題,及時疏導,避免出現性格缺陷,如:叛逆、孤僻、好鬥等。
2、增強孩子的專注能力
當股票投資家巴菲特被問及人生中最重要的詞彙是什麼時,他不假思索地説是專注。
專注力強的孩子往往自我控制能力很強。
首先,當孩子認真做一件事時,不要打擾孩子,不要總是讓孩子分心,這幾乎涉及到孩子的各個方面。
發展孩子的閲讀能力,可以提高專注力,因為閲讀需要安靜、認真,而且書本內容環環相扣。
孩子會期待後面的故事,在閲讀過程中孩子會不斷地思考,豐富知識,發展頭腦,好的閲讀能力也能為其它許多科目打下基礎。
3、邏輯思考能力
從童年起就培養了邏輯思維能力,比如看書時可以和孩子互動,讓孩子思考為什麼,帶着孩子一起做家務,先做什麼。
比如:先看衣服的顏色,有沒有會掉色的不能跟白衣服一起洗,先擦衣領和袖口,因為這兩個地方容易髒,找重點。
再放上洗滌劑和消毒劑。
以日常瑣事引導孩子思考。
我們在平時教育中,也一定要注意培養寶寶的記憶力。
只要寶寶的記憶力提高了,那麼他們大腦中儲存的知識就比較多了。這對他們解決某些問題或取得某項成績具有重要意義。
針對小一點的孩子,可以借用這類《寶寶記憶力開發》遊戲繪本。
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總結:
孩子在閲讀過程中多看些遊戲類、益智類的書,能極大地提高閲讀興趣,不枯燥乏味,既能鍛鍊孩子的思維,又能提高閲讀能力。
知識是解決困惑的捷徑,同時也是充實大腦的關鍵,懂得越多,思維就會越冷靜,遇事不慌,而是想着解決問題。