我與語文作文600字初一，語文是我們從小到大都必須要學習的科目，學好語文對於我們來説是受用一生的，語文可以説是所有學科的一個基礎，那麼今天我們就來寫一寫我與語文。
我與語文作文600字初一
篇一：
我們這節課來談一談我們和語文之間的關係，語文是我們每個人都需要學習的一科科目，但是我也不得不説我和我的語文能有什麼關係可以談？不就是普通的不能再普通的學與被學嗎？
想起來，和語文相識也有將近7年了吧！對她的感情可一直是隻增不減，但總有一種“恐懼感”，就因為小學幾次考試的失敗和老師的批評。
畢竟時間不能靜止，也不能倒流，我已成為一名初中生，對於初中的語文學習我充滿了好奇。
在初中的學習生活中，我的語文能學好嗎？能像小學一樣成為一名佼佼者嗎？
一連串的問號讓我有了前進的動力，找到了前進的方向——在初中的第一次期中考試中取得了連自己都難以想象的優異成績，博得了大家讚許的目光，消除了心中久存的“恐懼感”。
我，一個在知識的海洋裏剛剛起航的探路者，對前途充滿了期待和不安，因為語文，讓我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一縷亮光，迷航者看到了遠方的燈塔，找到了前進的方向。
語文，就好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她的豐厚底藴令人歎服。她涵蓋了人類社會的一切輝煌，記錄了人世間的悲歡離合，更涵蓋了我的切身感受與體會。
我終於明白了，我和語文不再是那種普通的關係了，而是一種緊密相依的不可分割的關係，她已成為我生命中的不可缺少的一部分！
我堅信，只有語文才能給予我想追求的快樂。
篇二：
語文是個神奇的存在，我們每天説的話，交流的方式裏面都藴含着語文的知識，所以説語文與我們每一個人都關係匪淺，説起我與語文，那麼我不得不説我和語文的故事要在很久很久以前説起，曾經，腦袋裏只有一些模糊的記憶。
一説起“我和語文的故事”，不得不提到龔老師。
“語文學的是國語，如果你連母語都沒學好的話，那就愧對′中國人＇的稱號了。”我清楚地記得這句話初一時龔老師對我説的，它改變了我對語文的看法。
初一時我很幸運的分到了龔老師班上，龔老師是位很不錯的老師，小學時我就聽説過她的大名，她很温柔，膽大的同學在她面前一點兒也不拘謹。龔老師是教語文的，她上課很投入，我現在還記得當時龔老師上課的時候有時會根據課文內容唱起歌，把許多人都給逗笑了。她的教學，既輕鬆又嚴格，她讓我們的語文在後來大幅度的提升。
龔老師非常注重寫作，在她班上，基本上每過兩天都要寫一篇作文。我的作文水平也在慢慢的提高，從初一剛開始的素然無味的"白開水”，慢慢得到了“綠茶”，現在偶爾還能得到“碧螺春”，我開始喜歡寫作。
我和語文的故事中，最不願提的是默寫，因為默寫是我語文學習的最大短板，錯別字總在我的作業中糾纏不休，為此，我沒少挨龔老師的罵。有一天，龔老師把我和一些語文成績不好的同學叫到辦公室，語重心長地説"：咱們是中國人，語文學的是國語，如果你們不會使用母語，除了沒有用心，是沒有任何藉口的；而且語文是以後走出社會最實用的學科，不管從事什麼職業，都要使用它，現在有種説法“得語文者得天下”，你們的語文學習要用心啊！”我突然開始發現了這件事的嚴重性，我決定一定要學好語文。龔老師還特別叮囑我易錯難寫的字一定要動手寫一寫，從那之後，我的語文雖然錯別字還是很多，但是我與自己比，我進步了。
我和語文的故事才剛剛開始，我想，這個故事在以後會更豐富更精彩吧。
