幼兒園美麗的冬天教案,冬天是一個美麗的季節,不管是冬天的雪花還是冬天的植物,都有一種別樣的美感,對於小朋友們來説,一首讚美冬天的兒歌可以讓他們真正意識到冬天的魅力。
幼兒園美麗的冬天教案:美麗的冬天
活動目標
1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內容和意境,尋找到冬天的特徵,感受冬天的快樂。
2、學習積累兒歌中優美詞句;瞭解下雪對人類的好處,激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
3、合作蒐集、創編讚美冬天的兒歌或小詩,發展口語表達能力和創新能力培
養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。
教學重點、難點
1、通過學習欣賞,使孩子們理解兒歌的內容,並從中瞭解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處,激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
2、理解和掌握優美詞句,並在學習交流中學會運用。
活動準備
冬爺爺圖片、師生共同蒐集能夠體現冬天特徵的圖片和實物
活動過程
一、謎語導入,激發興趣
師:孩子們,今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語,你們想猜嗎?
師:小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(打一自然現象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對又快?(生:雪花)
師:你們可真聰明!那請問,雪在什麼季節才會“盛開”呀?今天已經來到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(貼冬爺爺的圖片)
二、欣賞圖片、興趣交流
師:孩子們,請將你們蒐集到的有關冬天特徵的圖片拿出來,請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。
師:孩子們,誰能用自己的話來説一説你心目中的冬天是什麼樣子的呀? 你的心情怎樣?
三、學習兒歌、品讀感悟
1、師讀兒歌,幼兒欣賞
師:孩子們,老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界,你們想不想聽聽老師的描述呀?
(老師感情朗讀兒歌)
師:誰來説一説老師心中的冬天裏都有什麼?或者你感覺到了什麼?
幼:老師心中的冬天太美了,有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓着腮幫子吹風的風姑娘,還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢!
2、跟讀兒歌,尋找特徵
師:小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?現在就請你們隨着老師一起讀兒歌好嗎?
師:誰能通過這首兒歌和蒐集到的圖片,説一説冬天的特徵呀?
幼:冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走進冬天,感受冬天
師:孩子們,你們説得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?
教師組織幼兒到户外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的積雪,聽一聽冬天的聲音,嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道,做一做冬天裏的遊戲。讓孩子們充分與冬天接觸,真實感受冬天的寒冷與快樂
4、感受品讀,互動評價
師:孩子們,冬天雖然是寒冷的,但老師卻發現你們的臉上卻洋溢着快樂的笑容,老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶着自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎?
評價:小朋友們,希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀,看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪裏?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作,也可以談談自己的感受和看法。
四、引導記憶,積累詞句
師:孩子們,這首兒歌多美呀!讓我們比一比,看誰先把它記下來?
師:孩子們你們發現了嗎?這首兒歌裏用了很多優美的詞句來描繪冬天,請你們找一找,大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?
結合孩子們喜歡的字詞,師生共同朗讀、記憶,並引導孩子們用喜歡的字詞練習説話
五、拓展空間,交流感悟
師:孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪
皚皚,銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什麼好處嗎?你們喜歡冬天嗎?
六、蒐集、創編,讚美詩歌
師:學了一首優美的兒歌,又學到了這麼多好詞好句,你們開心嗎?那你們還知道哪些讚美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來,就發揮集體的力量,共同創編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩,或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌,師都要給予鼓勵。)
七、結束部分:幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》
幼兒園冬天語言教案:《美麗的冬天》
【活動目標】
1、瞭解祖國各地風光雪景和家鄉冬天的迷人景色,知道冬天的特徵。
2、通過探討冬天“植物發生了什麼變化”和“冬日疑案”的告白,指導幼兒在探索問題的過程中獲得體驗。
【活動準備】
冬爺爺頭像一個,關於冬天的圖片,故事視頻,彩筆,青蛙、蛇、烏龜、刺蝟動物圖片若干,玻璃杯、玻璃片若干,熱水。
【活動過程】
(一)冬天來了
1、教師問幼兒,現在是什麼季節?(冬天)
2、冬天已經來到我們身邊,但是冬天到底在哪裏呢?前段時間,老師佈置大家開展尋找冬天的活動,現在,我們一起來説説冬天,找到了嗎?(貼冬爺爺頭像)
(二)尋找冬爺爺
1、冬爺爺來了,你們看,他從北到難經過了哈爾濱、來到東北、來到黃山、來到玄武湖(展示圖片)冬爺爺帶來了多美的景色呀!
2、冬爺爺也來到了我們家鄉,你們有沒有發現冬爺爺已經來了?
3、介紹我見到的冬爺爺。
4、教師提出問題。花草樹木有什麼變化?天氣和氣温又有什麼變化。出示圖片,讓幼兒進一步的瞭解周圍 的變化。
(三)、欣賞關於冬天的故事
1、看圖讀故事
黑貓警長是破案專家,這一次他又接到了報案,看看發生了什麼事?
2、看故事視頻。
3、我們一起來當黑貓警長的小助手。
討論:(1)《冬日疑案》中有哪些“?”(2)你能回答這些“?”嗎?(3)想想怎樣“破案”?
(四)塗色——尋找“失蹤者”
1、指導幼兒按要求完成塗色,看看發現了什麼?
2、討論:(1)冬天裏青蛙、蛇、烏龜、刺蝟等一些動物為什麼要躲藏進洞裏?
(2)什麼叫“冬眠”?
(3)你知道哪些“動物怎樣過冬”的知識?
(五)巧破“白氣”之迷
1、過渡:看來這次不是“一隻耳”乾的壞事,那他嘴裏的白氣是怎麼回事呢?我們一起做個小實驗。
2、按組分發玻璃杯、玻璃片,教師分組倒入熱水,學生觀察。
3、考考你:想一想,為什麼玻璃片上有水汽?
教師小結:冬爺爺給我們帶來了“十萬個為什麼”,只要我們小朋友能帶着“?”去多觀察就能尋找到答案。有些問題,我們還可以採用像剛才小實驗那樣的方法,來驗證和揭示生活中的問題,這些都是探究問題、學習科學的好方法。
小班美麗的冬天教案:美麗的冬天美術教案
活動目標
1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現冬天的雪景,感受滴灑畫呈現的獨特效果.
2、能控制手部力量創作滴灑畫.
活動準備
水粉筆、水桶、水粉顏料、圖片、掛圖
活動過程
1.教師引導幼兒欣賞名作,激發幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什麼?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什麼方法畫出來?”
2、教師講述並演示滴灑畫的方法。
(1)教師出示畫好大樹的畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師:“看,冬天的風呼呼地颳着,把樹葉都吹走了,帶來很多雪花。”(啟發幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)
(2)教師:“滴灑在樹上的顏料像什麼?讓你想到了什麼?(激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。)
(3)找一找還可以在哪裏滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)
(4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑,並注意控制手部力量及甩動方向。
3、教師強調活動注意事項,幼兒創作。
(1)教師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
(2)教師:“試一試向不同的方向甩,畫面會出現怎樣的不同的變化。(引導幼兒向不同方向甩)
(3)教師:“在滴灑過程中顏料不要太多,使顏料滴下來畫面就不美觀了 。“
(4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4、欣賞與評價。
(1)教師引導幼兒相互欣賞作品,感受畫面的特殊效果。
(2)教師:“誰來説説你分別在哪些地方進行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?