1.初步感知彩虹糖在水中溶化的現象,願意用語言表達自己的發現。
2.能在教師的示範、講解下按實驗步驟進行操作,並能注意觀察實驗中的現象。
3.感受色彩變化所帶來的驚喜。
準備:彩虹糖若干,白紙盤5個(幼兒共分4組,每組用1個白紙盤;教師用1個),用玻璃杯裝的半杯牛奶,裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
過程:一、萌發興趣
1.教師在口袋裏搖晃彩虹糖,用聲音激起幼兒的興趣。
師:老師的口袋裏藏着一個神祕的禮物。聽一聽,可能是什麼?
2.教師引導幼兒模仿彩虹糖發出的聲音。
師:聲音是什麼樣子的?請學一學。(嘩啦嘩啦。)
二、觀察彩虹糖的顏色
1.教師出示彩虹糖,瞭解幼兒的已有經驗。
師:到底是什麼?你們想不想知道?仔細看哦!變!變!變!哇!是什麼?
師:你吃過嗎?你吃的彩虹糖是什麼顏色的?
2.教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中,引導幼兒觀察彩虹糖的顏色。
師:彩虹糖的顏色真的和你們説的一樣嗎?想不想看一看?
師:彩虹糖有哪些顏色?
三、明確實驗步驟和要求
1.教師創設“把彩虹糖上的顏色變沒有”的遊戲情境,初步激發幼兒實驗的興趣。
師:彩虹糖有這麼多的顏色,我們可以用什麼方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢?
2.教師出示裝有水的塑料杯,介紹實驗材料。
師:老師為你們準備了一種材料,你們看看是什麼?(水。)
3.教師引導幼兒認識水是透明無色的。
師:水是什麼顏色的?(如果幼兒説白色,教師就出示牛奶進行對比)這是杯牛奶,它是什麼顏色的?它們的顏色一樣嗎?
師(小結):我可以透過水看到你們,所以水是透明無色的。
4.教師邊講解邊示範,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。
師:如果把彩虹糖放到水裏,彩虹糖上的顏色會變嗎?為什麼?
師:有的人説會變,有的人説不會變。我們來試試看。
師:每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什麼顏色,再把彩虹糖放在水杯裏,用小勺子輕輕地攪一攪,不能吃。
5.教師帶領幼兒共同複述實驗步驟。
師:先做什麼?(拿一杯水和一顆糖。)再做什麼?(觀察糖的顏色。)最後做什麼?(把糖放進水裏,攪一攪,看一看糖和水的顏色有沒有變化。)
四、幼兒實驗,教師觀察指導
1.幼兒操作,教師個別瞭解幼兒的發現。
師:你的彩虹糖是什麼顏色的?
師:輕輕地攪一攪,看看水有什麼變化?
師:再把彩虹糖舀上來看看,它變成了什麼顏色?
2.教師引導幼兒交流分享。
師:你原來的彩虹糖是什麼顏色的?現在呢?水變成了什麼顏色?彩虹糖上的顏色到哪裏去了?
師:有誰的發現是和他一樣的?慢慢舉起來給大家看看。(教師帶領幼兒集體檢查。)
師(小結):原來彩虹糖上的顏色溶化到水裏去了。
五、教師實驗,拓展幼兒的經驗
1.幼兒猜測多顆彩虹糖放進水中的變化。
師:你們都做過實驗了,老師也想做一個實驗,你們想不想看?
師:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你們猜會變出什麼?
2.教師邊在白紙盤中擺放彩虹糖,邊帶領幼兒點數。
師:和老師一起數一數一共放了幾顆彩虹糖。(1O顆。)
3.教師引導幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化並進行想象、表達。
師:哇!現在彩虹糖變成了什麼?看起來像什麼?
六、幼兒品嚐彩虹糖,進一步感知彩虹糖遇水會溶化的現象
1.教師示範吃彩虹糖,並引導幼兒猜測彩虹糖的顏色。
師:你們想不想嘗一嘗彩虹糖?我也想嘗一嘗。(教師吃一顆彩虹糖。)
師(伸出舌頭):猜猜,我吃的是什麼顏色的彩虹糖?你怎麼知道的?
2.幼兒吃彩虹糖,並和同伴相互猜測彩虹糖的顏色。
師:每個小朋友嘗一顆彩虹糖,請你的朋友猜猜你吃的是什麼顏色的彩虹糖。
師(小結):原來彩虹糖的顏色溶化到嘴裏了。