1、瞭解動物的不動種類,能説出幾種動物的名稱及主要特徵。
2、瞭解海洋動物與人之間的關係,形成愛護海洋動物的意識。
3、培養傾聽的習慣,激發與同伴合作、競爭的意識。
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備:1、參觀水族館。
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3、收集相關資料(圖書、標本、vcd等)。
4、藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5、邀請一位老師當裁判。
活動過程:1、激發興趣,引起比賽
(1)出示藍貓、淘氣圖片
教師:藍貓和淘氣現在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都説自己知道的海洋動物多、現在我們來幫幫他們好嗎?
(2)將幼兒按自願分成藍貓隊和淘氣隊。
2、進行比賽
第一環節:你説我也説
要求:
(1)説出你知道的海洋動物名稱。
(2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會。
(3)説的多的一組可以的五個標誌,少的得四個標誌。
(教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現)
小結:
(1)按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。
(2)裁判評發小標誌,激發幼兒下一步比賽的慾望。
第二環節:你爭我搶
要求:
(1)根據電視畫面回答。
(2)採取搶答的方式,答對一個得一個標誌。
(3)每人有一次求助的機會
問題:沙魚是怎樣捕食的?
安康魚是怎樣釣魚的?
鯨是魚嗎?
(引導遊兒認真聽仔細看,根據畫面及解説來回答)
小結:請裁判評説。
第三環節:大家一起説
討論:大海被污染了,海洋動物會有什麼變化?我們能做什麼?
要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法。
(教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見)
小結:請裁判根據幼兒的回答做出評比。
3、總結:
(1)幼兒交流感受
(3)激發幼兒進一步探索的興趣。