1、能畫出好朋友的正面像並用不同的線條進行裝飾,初步學會表現好朋友的主要特徵。
2、能向同伴介紹自己作品,願意表達對好朋友的喜愛之情。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂
活動準備:1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水。
2、小鹿、小象的手偶。
3、規劃活動室的展示牆,為粘貼幼兒的繪畫作品做準備。
活動過程:1、教師出示小鹿手偶,請幼兒猜謎語,引起幼兒興趣。
提問:小鹿的朋友是誰?你怎麼知道的?請幼兒學會找特徵。
謎語:我有一位好朋友,它的耳朵像扇子,身子像房子,尾巴像辮子,鼻子像鈎子。(大象)
2、説説“我的好朋友”,重點引導幼兒説清楚好朋友的特徵。如:好朋友的身體胖還是瘦?高還是矮?大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。
3、畫畫“我的好朋友”。
(1)教師和幼兒共同討論:如果讓你畫好朋友,你想怎麼畫?如找出好朋友的特徵,學習從正面畫人並用不同的線條進行裝飾。
(2)幼兒繪畫,教師巡迴指導,畫出好朋友最明顯的特徵,將好朋友儘量畫大,鼓勵幼兒運用不同的線條進行裝飾。
4、引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下,和好朋友三五結伴,貼到牆上做成“好朋友手拉手”牆飾。師幼共同欣賞並説説看到自己畫像時的心情,鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。
活動延伸:
生活中開展“好朋友好喜歡……”,引導幼兒進一步瞭解好朋友的喜好,更好地與好朋友交往。