1、通過對比情景，知道樹枝發芽才會成為一棵喜愛的綠樹。
2、感受故事中的確社會性意藴，形成開朗樂觀的態度。
3、知道春天是萬物生長的季節。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
1、掛圖第8號。
2、故事磁帶。
3、音樂《嫩芽長出來》
1、組織活動
——幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞
2、智力活動
1)不發芽的小樹
——出示掛圖。看看哪些發芽、長葉子了，哪些不發芽、沒長葉子。（只有一棵小樹沒有發芽、長葉子）
——你喜歡發芽、長葉子的樹，還是不發芽、不長葉子的樹？（喜歡有嫩芽和綠葉的小樹）
2）不高興的小樹。
——我們來聽一聽故事《不高興發芽的樹》，想一想這棵小樹為什麼不高興發芽。
——教師結合掛圖，講述故事。
——去年，小鳥為什麼在上面做窩？老奶奶為什麼在樹陰下賣冰棍？風箏的線為什麼會纏在樹上？
——引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍。風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。
——小樹不高興發芽的時候，小鳥住在哪裏去了？老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎？風箏還喜歡往這兒飛嗎？（小樹不發芽、不長樹葉，大家都不喜歡它，都不來了）
3）着急的小樹。
——傾聽故事錄音。
——環衞工人為什麼要挖掉不高興發芽的樹？（因為不高興發芽的樹不發芽，別人以為它已經枯死了）
——不高興發芽的樹聽了環衞工人的話怎麼樣了？（嚇傻了，急得渾身發熱，急得發出了嫩芽）
——不高興發芽的樹最後發芽了嗎？環衞工人為什麼搔搔頭皮走了？（找不到不發芽的樹，以為自己昨天看錯了）
——人們為什麼不喜歡不發芽的樹？為什麼喜歡發芽的樹？（樹不發芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡；樹枝發了芽，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹）
3、能力運用
——幼兒閲讀幼兒活動材料第二冊P20—P22。
