朋友當中有一對夫妻，由於是跨國婚姻，他們的孩子開始説話的年齡比一般的孩子晚一些。但奇妙的是，那個孩子開始説的第一句英文竟然是“mine”或是“No”。在我的孩子小的時候，也發生過這樣的事。相信很多做父母的也有同感。
多數兒童在18-24個月大時開始會常常説“不”，甚至他們在想説“是”時也説“不”。“孩子從哪裏學會的呢?”我們經常也這樣想，真的是很有趣。我想説的是，也許由於我們做父母的平時習慣用“不”這個字眼，小孩子才學會用“不”的。我們習慣這樣講話，多數也是我們的父母這樣教育我們，父母的父母也是這樣對待他們的。所帶來的結果也是大家都熟悉的，禁令之下，就算是有立刻聽話的“乖乖寶”，那他們心裏真實的想法呢?估計也能猜個八九不離十吧。
“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。”孩子的心往往決定他們的行為。
我們常常將“不可以……”“不行……否則……”等等掛在嘴邊，這種説話方式是以負面來針對不良行為的解決方式，也就是説，是在指責和強化孩子的錯，以期望改正。(當然，要排除孩子小的時候為避免危險而直接快速制止的行為。)其實，這也是我們傳統的家庭教育理念——“批評式教育”，不能讓孩子驕傲，驕傲使人退步!原生家庭對我們的教育模式有較深的影響。
兒童常常能感受到父母和周邊朋友的言語訊息，這些訊息看似不起眼，卻能影響孩子的心，從而影響孩子的行為。你表達的是正面的、積極的，小孩子學會的也是積極的。我自己有親身體驗，有一次在商場，因為沒看見，不小心碰了本是寫着不許動的物品，還沒反應過來，就聽到：“不準動。”如果再加上一句：“你沒看着牌子嗎?”就更夠人受的了。我注意到這是個反問句，反問句在溝通裏的作用多數是負面的，甚至是在“找茬”。我的第一個反應就是要“反駁”，然後也同樣用反問句來對峙。大人都是這樣，因而孩子在這麼小的時候就在否定和負面的言語中“訓練有素”，未來可想而知。
有一天美美放學回家，想要吃巧克力派(她最喜歡的點心之一)。我也許會習慣性的迴應：“不行，吃完飯才能吃。”結果是我們要爭執一會，最後以我們的鎮壓和她的沮喪(也許還不服氣)來結束。我們是否可以嘗試換一種説話方式?
我們以堅定但温和的態度來説：
爸爸：“美美，是的，我知道你很想吃巧克力派，尤其是剛放學會覺得有點餓。但我們的規定是吃完飯後可以吃零食，再等一會，飯也馬上就好了。”
佳美：“那好吧。”
當我們使用“是”的方式來講話時，同時也在認同孩子的感受;而他們的感受在被認同、被尊重的同時，也會培養認同和尊重父母的意願。也許孩子會繼續哭鬧，但常聽到温和、正面的迴應，隨着時日漸長，正面提拔善要比抑制惡更會幫助孩子理解何為“善”、何為“義”。
