分析
案例中家長採用的方式是説教式，對於孩子來説，説教式的效果不會很明顯，想要孩子真正的動起手來，養成好習慣，那麼就需要家長通過示範（榜樣）、親子閲讀、獎勵機制等，一些有效的方法來幫助孩子萌發主動收納的意識。小小的收納習慣，有大大的教育寓意，如：鍛鍊孩子分析、判斷、選擇、決定、歸類、責任等能力與態度的提升，這對孩子未來的社交、行事、性格起到很關鍵的作用。
教寶寶學收納，你要這樣做！
①亂放東西
Q：寶寶13個月了，對不會説話的寶寶，“整理物品”是不是一個很難很複雜的概念？收納習慣究竟什麼時候起可以培養呢？
A：收納是一種意識，也是一種習慣，現階段不必強制要求，但可以開始建立寶寶整理物品的意識。寶寶就像一張白紙，家庭“教育”及“環境”決定這張白紙上的顏色與圖案。當寶寶把東西放得亂七八糟的時候，媽媽可以幫助寶寶整理，並告訴寶寶“這個用完放在這裏，下次就可以找到了”來影響他。
媽媽可以這樣做：
可以將玩具整理分類，兩個星期更換一次，這樣能使寶寶對玩具產生新鮮感，同時由於玩具數量減少，減輕了寶寶自行收拾時的困難。
還可以用遊戲的方式進行收納，如：寶寶先將一個玩具放回原處後，再來運第二個玩具、或把紅色的玩具放在紅色籃子裏，把藍色玩具放在藍色籃子裏，讓寶寶不知不覺養成收拾的好習慣。
②收拾東西幫倒忙
Q：寶寶16個月了，走的很好，但是家裏的一切都亂了套，我收拾他也會跟着學，反而更糟，原本整潔的家變得狼藉不堪，我要制止寶寶的行為嗎？
A：多讓寶寶參與，媽媽鼓勵的同時用行為做示範，即使媽媽要返工。寶寶控制肌肉是從不協調到協調發展的，如：收拾玩具、吃飯等會做得“一塌糊塗”，但此時媽媽要因勢利導，培養寶寶參與收拾物品的熱情，有利於寶寶養成收納的習慣。
媽媽可以這樣做：
媽媽要耐心指導寶寶學習一些技巧，慢慢提高手、眼、腦的協調能力。不要因寶寶“幫倒忙”而嫌寶寶“礙事”或“笨手笨腳”。在收拾整理物品的時候，媽媽做一半留一半，將剩下的部分留給寶寶做，給寶寶積極參與的機會。媽媽不用過於焦慮，儘量放手讓寶寶“搗亂”，只要滿足寶寶的好奇心，寶寶不會一直“搗亂”下去的。
③收拾一半就放棄了
Q：我家孩子20個月了，我和她一起收拾玩具時，剛開始她還挺有興趣，可放了幾件玩具之後注意力就轉移到別的地方去了，留了一堆爛攤子給我收拾，是不是寶寶沒耐性？我該怎麼辦？
A：孩子的行為其實與“耐性”無關。這個年齡的寶寶專注力有限，出現“半途而廢”也正常。寶寶20個月，以無意注意為主，由於神經系統發育不完全，容易受到無關事物的干擾。媽媽要以寶寶收拾為主，自己在旁邊協助並鼓勵寶寶為輔，以激發寶寶的興趣和成就感。
媽媽可以這樣做：
給寶寶提供一個安靜的環境，讓寶寶單獨玩耍，不要過早介入，當發現寶寶對這個玩具的興趣開始減退時，再介入其中，提供新的玩法，幫助寶寶延長專注力。或用安靜的方式，如：畫畫，讓寶寶隨意塗鴉，並及時鼓勵，當寶寶停筆，可以跟寶寶互動，問“你畫了什麼？是小鳥嗎？”，幫助寶寶進行想象，延長專注力。
④寶寶總是不聽話
Q：我家寶寶27個月了，目前進入了叛逆期，“收拾”這件事基本看心情，高興了就收拾玩具，不高興就亂丟玩具。想請教一下，我應該如何和寶寶溝通，才能引導他保持良好的收納習慣呢？
A：2歲多的寶寶已經開始獨立的發展自己，父母要尊重寶寶，進行平等溝通，把決定權交給寶寶就會慢慢收到成效。寶寶在2歲前後會經歷第一個心理反抗期，最大的特點就是對父母的一切要求説“不”，不再那麼順從，幾乎對所有的事情都加了一道“審核”的程序，對父母行使否決權。
媽媽可以這樣做：
傾聽寶寶的想法，不要命令，如：“寶寶，你今天想把玩具送回藍盒子還是紅盒子？”給寶寶選擇的權利同時也使他沒有機會説“不要、不好”。與兩三歲的孩子協商，説話要通俗易懂，最好單刀切入孩子最關注的話題。比如父母和寶寶一起決定先做什麼，什麼時候收拾，令其感覺愉快。
