一、活動目標:
1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒,初步學唱歌曲。
2、在老師的提示下,探索使用圖示理解,記憶歌詞。
3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。
二、活動準備:
1、複印放大幼兒用書中的圖譜《歌唱春天》(每人1張),放於幼兒座位下面。
2、幼兒已認識"春天"二字。
3、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程:
1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼兒聽音樂磁帶,熟悉歌曲旋律。
師:小朋友,你們知道現在是什麼季節嗎?今天老師個你們帶來一首春天的歌曲,請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲,你感覺怎麼樣?你覺得看到了春天的什麼景象教師隨音樂做舞蹈動作,幼兒欣賞。
師:老師為這首曲子編了幾個動作。你們看,這幾個動作表示什麼意思?
2、幼兒學唱歌曲。
教師清唱歌曲,幼兒傾聽。
師:下面聽老師來唱歌,注意聽歌曲裏唱了什麼。
教師引導幼兒回憶曾經使用過的記憶策略。
師:歌裏唱了什麼?你有什麼好辦法來學唱這首歌嗎?
教師出示幼兒用書上的圖譜,引導幼兒發現圖譜和歌詞內容的關係。
師:今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌,並且要靠小朋友自己去學,而不是老師教你們,你們有信心嗎?現在拿出你們座位下的圖,請小朋友們用手指着圖聽我再唱一次。
教師幫助幼兒理解圖譜的意思,引導幼兒發現將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。
在教師的幫助下,幼兒嘗試將有關圖片逐幅配到相應的空格中,邊唱邊討論相應的擺放位置。
師:有沒有好辦法把小圖片貼在相應的格子裏?大家一邊唱一邊試着把小圖片配到大圖空白的地方,好嗎?
3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
師:有什麼辦法可以檢查自己貼得對不對呢?(再看圖完整地唱一遍)
4、教師引導幼兒反思。
師:今天我們用什麼方法記憶來學習唱歌的?(利用圖譜來記歌詞)它給了我們什麼幫助?(記不清歌詞時,可以看圖譜提示)看圖譜學唱歌--這個辦法真不錯,以後我們學唱歌時都可以利用它。
教案二:歌唱春天活動目標:
1、欣賞歌曲,能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。
2、藉助圖譜學唱歌曲,並嘗試創編歌詞。
3、感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗看圖譜學唱歌的有趣和快樂。
活動流程:
一、音樂導入,激發興趣
二、藉助圖譜,記憶歌詞
三、完整演唱,創編歌詞
四、結束活動,自然延伸。
活動記錄
一、音樂導入,激發興趣
1、師:春天到了,小朋友們高興嗎?讓我們踏着音樂的節拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪裏》音樂,邊跳邊唱進入活動室)
2、師:春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛裏,有紅花、有綠草,到處充滿着鳥語花香,你們喜歡春天嗎?春天帶給你什麼感覺呢?(幼兒自由回答)
3、教師小結。
二、藉助圖譜,記憶歌詞
1、師:啊,多麼美好的春天呀!春天,還藏在一首好聽的歌曲裏,請小朋友仔細聽一聽,歌曲裏都唱了些什麼?
2、教師第一次範唱
師:你聽到了什麼?教師根據幼兒的回答出示圖片,引導幼兒用歌曲裏的話來説一説,同時帶領幼兒按歌曲節奏來説歌詞。
3、教師第二次範唱
師:你又聽到了什麼?(記憶歌詞)
4、帶領幼兒跟着伴奏完整的按歌曲節奏説歌詞,難點部分可出示節奏圖譜。
三、完整演唱,創編歌詞
1、師:小朋友説的真好,下面讓我們看着圖譜一起來唱春天吧。(學唱歌曲2-3遍)
2、師:小朋友真棒,把春天唱的多麼美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒説的畫下來。
3、幼兒看結構圖演唱自己創編的歌曲。
四、結束活動,自然延伸。
師:春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽着音樂到外面再去找一找春天吧。
教案三:《歌唱春天》教案
活動目標:
1、感受歌曲活潑歡快的情緒,正確拍打節奏,記憶歌詞,學唱歌曲。
2、激發幼兒對音樂的興趣,能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調
3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂
活動準備:圖片
活動過程:
引入 現在我問小朋友一個問題 現在是什麼季節?來 ,你説,(讓三個小朋友回答)
春天
那你們都説是不是春天?
是
那你們都説是春天?那你們喜歡春天嗎?
喜歡
你們都很喜歡春天,王老師也很喜歡春天
那現在有一首好聽的樂曲給小朋友聽,請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一下,想一想在春天裏你看到了什麼景色 ?歌曲的名字叫《歌唱春天》
2、播放音樂
哪個小朋友説説你在春天裏看到了什麼景色?(讓多個小朋友回答)
在春天裏,鮮花開放了
在春天裏,映山紅開了
等等
3、一邊做動作 一邊讓小朋友思考
好,小朋友們説了那麼多,我把你們剛才説的這些都編成了動作,你們1邊看一邊來猜猜看,我做的這些動作可能是什麼意思?仔細來猜一猜,播放音樂
剛才老師做了那麼多動作,你們猜猜看是什麼意思?
—花兒開了
—有鳥兒
等等
4、根據小朋友説的,展示圖片
剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子,也看了老師跳的舞,接下來,你們聽我唱這首歌,聽完之後,請你們説説你聽到了什麼?
來小朋友們,這麼長一首歌,你聽到了什麼,誰來説説?
唱出一個春天來<展示圖片
地上紅花開了<展示圖片>
等等
讓小朋友把整首歌曲填充完整。
5、邊打節奏,邊唱歌。
小朋友們, 剛才我們大一班的小朋友很能幹 把這首歌所有的歌詞都猜出來了,現在我們不能只是唱,我們要用打節奏的方式來演唱這首歌曲,老師唱,小朋友們 跟着老師一起打節奏,
剛才我們用拍手方式打節奏的時候,你有沒有發現不一樣的地方?誰來説説?
前面是這樣分開打 後面是連着打(讓多個小朋友説)
這幾位小朋友説的很好,接下來我們請全體小朋友一起來打節奏。
邊打節奏邊請出我們的xx寶寶
跟我們大一班的小朋友一起來打節奏唱這首《歌唱春天》 我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好 而且啊 節奏也要打的好?
6、進行大合唱
所以的xx寶寶都請出來了,現在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。
你們有沒有看過電視裏那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團合唱 的樣子,唱給我們自己聽 也唱給我們的客人老師們聽 看看我們大一班的小朋友有多能幹 好嗎?
活動延伸:
我們馬上要上小學了,下次我們要自己打節奏,自己學新歌了,讓我們大一班的小朋友變的更棒,好嗎?