活動目標:
1、能通過仔細觀察和充分感知捲心菜的獨特的線條特點。
2、能自主的用線條表現出來,鼓勵幼兒耐心的將捲心菜內的線條畫出來。
3、體驗像大師一樣繪畫的樂趣。
活動準備:
經驗準備:幼兒具備線描裝飾經驗,能使用勾線筆進行繪畫活動。
材料準備:勾線筆、捲心菜7個(留有1個完整的捲心菜、橫切3個、豎切3個),大師線描寫生作品《捲心菜》圖片做成ppt、操作紙、小黑板一塊。
活動過程:
一、觀察導入,發現捲心菜獨特的線條特點。
1、出示一個完整的捲心菜,幼兒自由觀察。
(1)教師:老師手上拿的是什麼呀?仔細觀察捲心菜你看到了什麼?(經脈有粗有細)這些線條是怎樣的?用你的小手來畫一畫呢。
(2)教師:“你們想不想知道捲心菜裏面是什麼樣子的?”
2、教師橫切捲心菜,幼兒自由觀察。
教師拿着切開來的捲心菜提問:你覺得它像什麼?(像一朵花、像一棵樹等)捲心菜裏面是什麼樣子的?(展示在投影儀上讓幼兒觀察線條)這些線條是什麼樣子的呢?(一層一層包起來的而且是密密的擺在裏面)
教師:讓我們一起沿着捲心菜上線條走一走。(幼兒徒手練習畫線條)有誰願意在我的畫紙上畫一畫呢?(請個別幼兒上來操作)
二、教師出示大師作品讓幼兒欣賞。
1、教師:大師也為捲心菜畫了張像,我們一起看看是什麼樣的?
2、出示豎切面的捲心菜圖片讓幼兒欣賞。
3、教師提出繪畫要求:先畫出橫切面的輪廓,只要畫一個,輪廓要畫大一點。再畫裏面的線條,線條是密密的一層一層的包起來的,小朋友畫的時候要耐心的把卷心菜內的線條畫下來。
三、幼兒操作,教師指導。
1、教師:我們也做一位大師來畫一畫吧。記住捲心菜很大哦!
2、鼓勵幼兒耐心細緻地畫出線條。
四、欣賞與評價。
幼兒將作品展示出來,互相欣賞。
教案二:捲心菜裏的聯想活動目標:
1、通過哦觀察實物,組織線條表現形象。
2、創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象,能夠將線、形密密地排列在圓形空間。 3
、根據生活經驗聯想,構成有情趣的畫面。
4、有興趣參與線描活動。
活動準備:
1、幼兒有一定的線描畫經驗。
2、捲心菜照片、視頻儀、電視機,用於欣賞的幼兒作品,白紙,勾線筆,黑板,展示作品的鏡框,農民伯伯木偶。
活動過程:
1、觀察實物,自主造型。
(1)觀察捲心菜,自主造型。
師:有個農民伯伯種了棵圓圓的捲心菜,如果把卷心菜切開,裏面會是怎樣的呢?我們一起仔細看一看。
視頻播放捲心菜剖面(見圖一),讓幼兒仔細觀察。
師:請你把它的樣子畫在紙上,要畫的大大的,撐滿整張紙。
幼兒自主造型,教師挑選部分幼兒的捲心菜造型,展示在大黑板上。
(2)視頻播放一位幼兒的捲心菜造型(見圖二),
交流:這個小朋友畫的捲心菜是怎樣的?
師小結:捲心菜的形狀是個大大的圓,我們可以用像樹幹一樣的形狀畫出捲心菜的芯,用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出捲心菜的葉子。
(3)視頻播放部分幼兒的捲心菜造型(見圖三),引導幼兒不同圖式表現捲心菜。
師:捲心菜的芯可以畫成不同的樣子,瞧這些小朋友是怎麼畫的;捲心菜的葉子也不一定用弧線畫,卡他們用了哪些線條。
2、欣賞範例作品,引導細緻刻畫。
師:小朋友的捲心菜畫得非常棒,老師這裏還有更漂亮的捲心菜。這顆捲心菜裏面有各種不同的線條、形狀,畫的很多很密,畫滿了整顆捲心菜上面。(見圖五)
3.教師指導,幼兒作畫。
(1)要求:請你也來畫一顆有着很密線、形的美麗的捲心菜。想一想:捲心菜種在地裏的時候,會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動?
(2)指導:
①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現捲心菜,不要求寫實。
②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿捲心菜的內部。
③鼓勵幼兒大膽聯想,構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創意的幼兒作品。
4、展示幼兒作品,欣賞評價。
(1)教師評價:將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中,教師操作木偶,以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
(2)幼兒評價:你喜歡哪棵捲心菜,為什麼?
(3)以幫助農民伯伯開汽車運捲心菜到菜場,結束活動。