活動目標
知道糖能溶化使水變甜,願意和同伴分享。
嘗試用肢體動作表現棒棒糖攪拌的動作,感受音樂活動的快樂。
活動過程
一、甜甜的棒棒糖
1、觀察故事畫面:小兔有根棒棒糖。
2、交流:這是一根怎樣的棒棒糖?
3、甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀,我們都喜歡甜甜的糖,可是多吃會蛀牙。
二、一根棒棒糖
1、邊聽故事,邊看故事畫面。
2、交流:朋友們都想吃棒棒糖,可是隻有一根,怎麼辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分着吃?
3、演示:小兔將糖溶化在水中的辦法。
4、交流:糖會溶化在水中嗎?水會有什麼變化?
三、快樂的棒棒糖
1、操作:幼兒將棒棒糖放在杯中。
2、模擬:
(1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動作扮演棒棒糖)。
(2)會攪拌的棒棒糖:
欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的?
動作再現——用肢體動作表現棒棒糖的攪拌(有節奏、創造性地表現)。
故事穿插——幼兒多次表現。
四、甜甜的河水
操作品嚐:水變甜了嗎?——嚐嚐我們的水。
教案二:甜甜的水,甜甜地話活動目標:
1、知道好吃的東西要與人分享。
2、學會説甜甜地話。
活動過程:
一、實物積趣,故事導入
1、師:“今天老師給大家帶來一件禮物—棒棒糖,是什麼味道的?(甜甜的)”
二、説甜甜的話,懂得與人分享的道理。
1、、教師講述關於棒棒糖發生的故事《豬豬俠和棒棒糖》後提問:“你想對豬豬俠説什麼甜甜的話?”幼兒自由大膽的説出甜甜的話。
2、教師講到沒人和豬豬俠一起玩時,讓全體幼兒上去為豬豬俠擦乾眼淚,讓幼兒體會幫助人的樂趣,並且對豬豬俠説甜甜的話。
3、師:“豬豬俠想與大家分享棒棒糖,可是隻有一個棒棒糖怎麼辦呢?”幼兒自由大膽的想辦法發言,調動幼兒的積極性。
4、教師出示一個大水壺,讓棒棒糖化成水,邊操作邊念口訣:棒棒糖快快化。
三、喝甜甜的水、送甜甜的話
教師讓幼兒品嚐棒棒糖化之後的水,要喝甜甜的水要對豬豬俠(教師扮演)説甜甜的話。
教師引導幼兒對客人老師説甜甜的話。
教案三:《甜甜的水》
活動目標:
1、讓幼兒在理解的基礎上,記住故事的主要角色並學會説故事中小動物們的對話。
2、願意和同伴分享甜甜的棒棒糖,知道分享的快樂。
3、體驗表演活動的樂趣。
活動準備:
1、《甜甜的河水》幻燈片2、棒棒糖一跟,小熊、小魚、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3、邀請譯名大班幼兒扮演小活動過程:
1、棒棒糖導入教師:這是什麼?它是什麼味道的?
2、學習故事。
教師:這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家想不想聽?在聽這個故事之前,請寶寶們想一想,故事裏面有哪些小動物?
教師邊做動作邊講述故事。
提問:故事講完了,現在哪個寶寶來告訴我故事裏面有哪些小動物?
教師:這個故事真有趣,現在請寶寶邊看圖再來聽一遍。這一次寶寶聽的時候想一想,小魚、小螃蟹、小烏龜都對小熊講了什麼話?
教師放映幻燈再一次講述故事。
提問:小熊先遇到了誰?碰到小魚後,小熊馬上把棒棒糖放在哪裏了?小魚對小熊説了什麼?小熊是怎麼説的?
小魚遊走了,誰又來了?碰到小螃蟹後,小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了?小螃蟹對小熊説了什麼?小熊是怎麼説的?(讓幼兒來學習説小螃蟹與小熊的對話)小螃蟹遊走了,誰又來了?碰到小烏龜後,小熊又把棒棒糖怎麼樣了?小烏龜對小熊説了什麼?小熊又是怎麼説的?(可以男女分角色來學説小烏龜與小熊的對話)教師:水裏的朋友都遊走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心裏怎麼樣了?為什麼?
教師:小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河裏的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
教師:小熊想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水裏,攪啊攪,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什麼味道啦?
教師:河水變甜了,水裏的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。現在,請寶寶動動小腦筋幫這個故事取個名字吧!(甜甜的河水)3、角色表演教師:這個故事真好玩,我們現在來把它表演出來吧!看!小熊來了呢,它的好朋友在哪呢?(讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來)師幼共同表演《甜甜的河水》。
教師:呀!小動物們都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。現在我們一起去謝謝小熊!