活動目標:
1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵,
2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。
活動準備:幼兒用書人手一冊、筆、紙。
活動過程:
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閲讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認識蘑菇房子的特徵,瞭解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子,説説:蘑菇房子是什麼樣子的?房頂是什麼形狀的?房子又是什麼形狀的?蘑菇房子上還有什麼?
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗户門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發揮想象、塗色均勻。
四、展覽作品,相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒説説自己喜歡的房子,為什麼?表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。
教案二:採蘑菇活動目標:
1、有興趣地分辨菌菇的不同品種,瞭解它們的性質,愛吃蘑菇。
2、再現已有經驗,把握表現重疊的簡單方法,為蘑菇排列各種隊形。
活動準備:
1、各種菌菇的圖片和實樣。
2、藝術影像欣賞:《蘑菇娃娃的舞蹈》。
3、比較糾錯圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。
活動過程:
一、再現經驗
1、介紹蘑菇的品種。
謎語:一物生來像小傘,林中樹下把家安,小傘撐開收不攏,做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的什麼樣?除了蘑菇,還認識哪些菌菇?
2、觀察菌菇的圖片,談論各自對菌菇的認識,為什麼大家都喜歡吃?
3、瞭解菌菇鮮香可口,含有豐富的蛋白質、維生素,具有增強抵抗力的功能。冬天,人們很容易得感冒,大家可要多吃點哦!
二、藝術欣賞
1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客,它們要為我們表演一個節目。完整欣賞影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃説:“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫面:看誰數得快,交流數得快的理由。
畫面(一):有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?
畫面(二):蘑菇娃娃的舞步什麼樣的?蘑菇娃娃擠成一堆,能數清楚嗎?怎樣數才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。
三、觀察嘗試
1、糾錯
蘑菇娃娃們説:“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來採蘑菇,看誰採的又大又多又 新鮮。
(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來,不新鮮。
(2)無重疊——東採一個,西採一個,多費時問啊。
2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形,體會採得越多,本領就越大。
四、操作表現
1、從畫一個蘑菇入手,在改變局部特徵中逐步增添。
2、邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置,避免採到壞蘑菇。
3、注意蘑菇們在畫面上的位置,在添加蘑菇時排列優美的隊形。
4、用兩種顏色接色的方法塗蘑菇的頂部,表現出蘑菇新鮮的顏色。
五、交流分辨
展示同組幼兒作品,共同目測數羣,找出採蘑菇高手,看誰説得又快又準確。
活動延伸:
運用幼兒作品,開展采蘑菇的玩牌遊戲:
(1)將蘑菇畫面鋪在桌上,模擬蘑菇地。
(2)一人當發令者,其他人(二到三人)參加採蘑菇。
(3)參加者按指令目測數羣,迅速拿牌,數得又快又準表示採到蘑菇。
(4)最後誰的手中牌最多為勝,輪換當發令人。
教案三:蘑菇
活動目標:
1、用橢圓形表現蘑菇傘,並用多種顏色進行裝飾。
2、知道畫面的排列要有大有小,使得畫面豐富、佈局合理。
活動準備:
幼兒用書、蠟筆、示範畫。
活動過程:
一、導入。
1、教師出示示範畫,講述故事:小白兔和小夥伴們在草地上玩,忽然下起了雨,他們跑呀跑,發現前面有很多漂亮的雨傘,仔細一瞧,原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。
2、小動物為什麼到蘑菇下面避雨呢?
3、請幼兒觀察蘑菇,看蘑菇是什麼樣子的?(有大大的、半圓形的頂,還有長長匠柄,能像雨傘一樣擋雨點。)
二、各種各樣的蘑菇。
1、教師示範畫蘑菇:畫個扁扁的橢圓形,下面長長的兩條線就是蘑菇的柄。
2、觀察示範畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇,每個蘑菇的花紋都不一樣。
三、幼兒作畫,老師指導。
1、鼓勵幼兒大膽表現各種蘑菇傘的形狀,並用色彩和花紋裝飾蘑菇。
2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。
3、指導幼兒塗色,可以用多種顏色表現蘑菇花紋。
四、展示幼兒作品。