活動目的
1、通過大膽設想、實踐操作發現竹管的最佳連接方法,提升自己的生活經驗:
2、通過實驗活動,瞭解竹子的特性,產生進一步研究的興趣;
3、分工合作,有初步的團隊精神。
活動準備
1、長短粗細不同的竹管若干,水桶3個,杯子3個,石頭、磚塊若干;
2、雙面膠、玻璃膠、即時貼、各種紙張、保鮮膜、橡皮泥、布條、麻繩、橡皮筋、鉛絲、塑料瓶、一次性杯子、週轉箱、臉盆、飲料瓶、醫藥箱、標誌牌、抹布等,
3、幼兒反穿衣;
4、記錄板、記錄紙、筆若干。
活動過程
一、開展討論,提出設想
教師提出“竹子到底能不能運水”“怎樣才能用竹子運水”等問題,讓幼兒討論,提出自己的設想。
二、根據設想,驗證操作
(幼兒分組實驗如何用竹子運水,一段時間後,實驗無太大進展。)師可以用什麼工具幫助竹子呢?(馬上有幼兒想到用一個個板凳並排放做地基,再將竹子放在板凳上。竹子之間如何連接成了要解決的問題,第一輪實驗後,幼兒發現臉盆裏還是沒有水。幼兒開始議論、檢查、尋找原因…)
這裏一定要連接好!用雙面膠試試。
師:“你們知道水怎樣就會流動?”(教師啟發幼兒意識到成功運水的關鍵所在。)
幼:“老師,水是不是應該從高處往低處流呢?”
師:“你們試試看吧!”(於是,幼兒又搬未了積木、板凳,加高竹子的一端。運水終於成功了。)
師:“不過,運過去的水似乎太少了。”(教師啟發幼兒進一步探究影響運水的其他因素。)
幼:“我們已經往竹子裏倒了很多水了!”
師:“那麼檢查一下有沒有別的問題。”
(運水實驗後,幼兒記錄了自己的實驗結果。)
三、交流結果,體驗成功
1、請各組幼兒派代表向大家介紹自己的實驗過程。
2、大家討論哪一組的方法最好。我們是這樣連接的。
四、開拓思路,後繼延伸
師為什麼竹子能運水?竹子還能做些什麼呢?(教師留下問題,讓幼兒作進一步的探究。)
教案二:有用的竹子活動目標:
1、讓幼兒認識竹子,瞭解竹子的生長過程,及竹子的用途。
2、培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、各種竹製玩具、用具、圖片。
2、竹子盆景。
活動過程:
一、讓幼兒瞭解竹子的生長過程。
1、出示竹子盆景,讓幼兒瞭解竹子的生長過程。我們的日常生活當中與竹子息息相關。竹子長大以後,人們可以用它來製作很多東西。
師:小朋友們想想看你們家裏會有竹子製成的東西嗎?
(幼兒自由交流)我們再來看看竹子還可以做成什麼東西。
2、出示各種竹製作品的圖片。
二、出示各種竹製玩具、用具。
1、傾聽竹製玩具奏出的“生日歌”,師生同唱“生日歌”。
2、教師讓幼兒猜猜,今天誰過生日(小狗),師:這是小狗今天過生日收到的第一份禮物,小狗還收到其它的禮物,小朋友想看看
嗎?
三、幼兒自由玩竹製玩具用具。
教師以參與者的身份進入和孩子們一起玩,也問問他們玩的是什麼?然後讓孩子明白,這些禮物全部都是由竹子製作而成的。
四、向幼兒介紹竹筍的食用價值。
1、教師告訴幼兒,竹子剛剛出生冒出土的時候非常嫩,這就叫竹筍,竹筍是可以食用的。它的營養價值非常高。
師:有誰吃過竹筍做的菜嗎?
通過看圖片幫助幼兒回憶平時吃過的竹筍做的菜。説一説吃到嘴裏感覺是什麼味道?
教案三:《竹子與竹製品》
活動目標
1、認識各種竹製品;
2、讓幼兒感知竹子的外形特徵及其生長環境。
3、培養幼兒勤動腦的習慣提高動手操作能力。
教學重點、難點
知道竹子是由筍長成的;瞭解竹子的用處;懂得竹子及竹製品與人們生活的關係;教育幼兒愛惜各種竹製品。
活動準備
各種竹製品、竹子、竹筍、竹子掛圖、竹葉貼畫、光滑的竹篾片。
活動過程
一、兒歌朗誦組織幼兒
二、激起幼兒的好奇心:
1、“小朋友,今天老師讓你們認識一些好看、好玩的東西,這些東西在我們日常生活中經常會用到的,你們想不想知道是什麼”?出示準備好的竹製品。
2、讓幼兒通過看、摸、玩之後,然後展開討論,説説自己知道這些竹製品是怎麼做成的?
3、教師小結:竹子可以做成這些實用的生活用品、漂亮的工藝品,因為聰明的人們利用了竹子的光滑、輕巧、韌性,來製作許多竹製用品,除了這些竹製品外,竹子還可以做成竹房子、竹排、造紙、做筆等等。
4、竹子是生活在什麼地方、一般是什麼樣的呢?
三、瞭解竹子的外形特徵、生長環境
1、故事講述:《筍寶寶長大了》(有實物竹子和竹筍)
2、在老師的幫助下幼兒複述故事內容,理解故事中講述的事情。
3、用角色遊戲的方式幫助幼兒理解故事內容.。
3、讓幼兒結合生活經驗,説説自己見過的竹子以及人們是怎麼利用竹子的?
4、教師小結:竹子小時候叫做竹筍,長大後就變成了表面很光滑、又高又直、一節一節的、圓柱形的竹子,節與節不相通,節上有竹枝,竹枝上還有竹葉,竹葉細長細長的,竹子喜歡生長在江河邊和温暖潮濕的地方,竹子一年四季都是綠色的。竹子不但可以美化環境、長在江河邊的竹子還可以保護江河堤岸,防止水土流失呢!
四、教學活動延伸:
1、幼兒動手製作竹製品;
2、鼓勵幼兒通過自己的想象製作出與別人不一樣的竹製品、竹貼畫。