活動目標:
1、運用不同的色彩、形狀,用繪畫的方法大膽表現自己對美的感受,逐步培養幼兒對美好事物的熱愛之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫法。
活動準備:
1、觀察過放煙花的場景。
2、煙花圖片或幻燈片、範畫一張、水彩筆、畫紙
活動過程:
一、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友看過放煙花嗎?你們看過的煙花是什麼樣子的?有哪些顏色?(引導幼兒自由講述、討論後,教師小結煙花的顏色、形狀)
二、欣賞與示範
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,教師以描述性的語言引導幼兒觀察,激發幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨着一絲絲線、一點點光爆出來的,五顏六色,千姿百態,真是好看極了,就好像春天的花園一樣,給節日增添了喜慶和光彩。
2、邊講邊示範畫法:放煙花時,先點火(用彩色水筆點一個實心圓),火一點着,煙花裏的小花瓣就一個接着一個地跳了出來,圍着小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來越大。(重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線)
3、也可多示範幾種煙花的畫法。
三、幼兒創作,教師指導
1、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,力求畫面飽滿。
2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花
四、引導評價
展示作品,共同欣賞 。
教案二:煙花活動目標:
1、能通過欣賞煙花,感受煙花豐富的色彩和多變的形式。
2、嘗試用棉籤畫出放射狀的線條來表現煙花,體驗創作的愉悦。
活動準備:
1、放過煙花或者觀看過放煙花。
2、水粉顏料、棉籤、黑(深)色卡紙;掛圖、幼兒美術畫冊、氣氛歡快的音樂。
活動過程:
一、觀看視頻,感知體驗煙花的形狀、色彩。
1、播放視頻,師:節日裏,我們喜歡放煙花來慶祝。煙花是怎樣放出來的?
2、學習用動作表現。
師:剛才你看到的煙花是怎樣放出來的?(從中間往外放)我們一起來放煙花。(用手和身體動作表示)
二、欣賞掛圖,重點觀察煙花的放射狀和不同顏色。
出示掛圖,提問:煙花有什麼顏色?(五顏六色)煙花的形狀像什麼?
三、討論、嘗試表現煙花的方法。
1、教師演示放射線的畫法。
師:我們也來放煙花,好嗎?
畫一箇中心點,師:這裏面藏着許多顏色,123、是紅色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來;456、是綠色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來。還有什麼顏色會跑出來?
2、請一位幼兒嘗試繪畫。
師:誰來試一試?
3、幼兒想象畫不同的煙花。
師:這是一朵煙花,天空中的煙花有許多,你還會畫什麼樣的煙花?
四、自主創作,表現煙花。
1、師:你想畫煙花嗎?
2、提要求:換顏色時要換棉籤;煙花要多放一點,才漂亮。
五、欣賞與評議作品。
1、幼兒將自己的作品張貼在主題牆上。
2、幼兒用貼花評價同伴作品。(事先把貼花貼在幼兒頭上)
師:快看,這麼多的煙花,真漂亮。你最喜歡誰的煙花,就把你頭上的貼花貼在上面。
3、誰得的貼花最多?
教案三:煙花四射
活動目標:
1、感受煙花綻放時的色彩,造型美。
2、嘗試運用各種線條表現煙花的綻放。
3、體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。
活動準備:
1、油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。
2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
活動過程:
一、導入活動,激發幼兒興趣。
1、小朋友們,剛剛我們過了個什麼節呀?(國慶節、中秋節)
2、過節時你們都在家幹了些什麼呀?心情怎麼樣呀?
3、你們開心的時候會做什麼呢?
二、欣賞煙花,瞭解煙花的各種色彩及造型。
1、老師在假日裏也很開心,老師在家裏做了一件事,瞧!(播放煙花視頻)
2、哇!煙花多絢爛呀!老師在家裏放了好多好多的煙花呢!
3、今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花,你們想不想放呢?
老師來當點火的人,小朋友們當煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)
4、你們看到的煙花是什麼樣的啊?
5、你們發現這麼多美麗的煙花有什麼特點嗎?
6、對了,煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的,就像花的花骨朵開放過來一樣呢!
7、你們看!這朵煙花的線條是什麼樣子的呢?(一朵直線條的煙花)
8、對啦!這朵煙花的線條是直直的,它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?
(請幼兒上來示範)
9、除了有直直線條的煙花,你們還看到有什麼線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示範)
10、那麼小朋友們,你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒説一種師畫一種,最後組合成一朵煙花)
11、呀!原來美麗的煙花裏面藏着這麼多美麗的線條呀!
12、出示有小房子背景的白紙,
提問:小朋友們,你們看!老師帶來了一片藍藍的天空,這片天空中的煙花還沒有綻放呢!
下面請小朋友們為這片天空畫上美麗的煙花好嗎?
三、幼兒創作,教師指導。
1、強調用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。
2、提問:孩子們你們説,是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經行油墨分離)
四、小結
1、幼兒介紹自己的作品,教師小結。
2、評價建議:是否能夠教好的處理畫面,是否表現出自己對煙花的獨特感受,是否與眾不同。