1、喜歡嘗試用瓶子作畫，知道用瓶子添畫的方法。
2、能大膽想象和創造，體驗在瓶子上作畫樂趣。
活動準備：1、塑料瓶若干個（打孔後的瓶子）
2、A4半成品的作品每個幼兒一張
3、黑色水筆每個幼兒一支
4、各種顏色的水粉顏料
活動過程：一、認識瓶子 導入引題
師：小朋友，你們認識這個嗎？
（出示瓶子）
幼兒“認識，是瓶子寶寶！
師：那你們知道，這樣的瓶子寶寶我們一般是用來做什麼的呢?
幼兒：裝飲料
幼兒：裝水
幼兒：裝東西
師：有誰知道這樣的瓶子寶寶還可以用來作畫的嗎？
幼兒：？？？？
（出示處理過的塑料瓶）
師：老師今天給你帶來很神奇的瓶子，它和我們平時的瓶子有不一樣的地方，你們認真地找出來好嗎？
（給每個幼兒發一個處理過的瓶子）
幼兒：老師，我找到了，這個瓶子底有洞。
師：哇，這個有洞的瓶子可不得了，它有神奇的魔力，會給樹媽媽穿上好看的衣裳。現在我們就來看看它是怎樣施展魔法！
二、演示作品，感知瓶子的魔力。
(出示半成品的圖)
教師：冬天的時候，風爺爺把樹媽媽的葉子都給吹落了，變成亮光光的樹枝，現在我們就用這些神奇的瓶子幫幫這些它，幫它們穿上好看的衣裳。
教師：你喜歡給樹媽媽穿上什麼顏色的衣裳呢？
幼兒：綠色的，因為春天的樹是綠色的。
幼兒：黃色的，因為秋天有的葉子的是黃色的。
幼兒：紅色的，我知道楓葉是紅色的。
幼兒：藍色的，我就喜歡有藍色的樹葉。
教師：你們的想法都很好，老師喜歡春天剛剛長出嫩綠的樹，所以選擇了它（出示泡好的水粉顏料）,看下老師是怎樣用瓶子施展魔術的！
（將泡好的水粉裝在瓶子裏面，並在半成品的上作畫！）
師：小朋友，你們剛才發現了什麼神奇的地方？
幼兒：從瓶子裏面滴下顏料
幼兒：我發現顏料滴在紙上很漂亮。
幼兒：我發現瓶子很神奇，可以作畫！
幼兒：我看到樹媽媽終於在神奇的瓶子幫助下穿上亮好看的衣裳！
教師：那你們想不想給樹用你們手中這神奇的瓶子給他們穿上好看的衣裳呢？
幼兒：想
（分給每個幼兒一個半成品的圖畫）
三、幼兒作畫，教師根據幼兒的創作情況進行指導。
師：我們在作畫的時候，必須要遵守作畫的規則
提出作畫規則：
（1）要小心拿瓶子，對準了作畫。
（2）不把顏料滴在桌子上或衣服上。如果不小心滴上了，用布子及時擦乾淨。
（3）當顏料滴在紙上，不會馬上幹，所以做完畫，要讓畫幹了再拿起來！
（4）畫完後，要把瓶子倒着拿回原來的地方！
幼兒作畫，教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽進行誇張的變形，對於幼兒獨特的表現方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學習模仿畫家的作品進行表現。
師：1、我們不要滴的太多，滴太多會感覺有點髒，不好看。（針對畫畫比較弱的幼兒）
2、如果畫綠色的，我們也可以向旁邊有紅色的，滴幾滴，當做花兒。（針對有創意的幼兒）
3、也可以直接用瓶子底出葉子的形狀。（針對畫畫比較好的幼兒）
四、作品展示，相互欣賞評價
