1、觀察畫面,在教師的引導下理解畫面中各種事物之間的關係(重點);
2、初步掌握詩歌的結構,並學習仿編(難點);
3、願意朗誦詩歌,在朗誦過程中感受詩歌的韻律美。
活動準備:教學課件(見文末附錄)、詩歌《搖籃》視頻、輕音樂,表現事物之間關聯的圖片。
活動過程:一、“圖片配對”遊戲導入,激發幼兒學習興趣
1、出示PPT,引導幼兒根據事物之間的內在關係進行配對。
2、出示圖片,請個別幼兒操作,並説明理由。
3、針對“媽媽和寶寶”圖片進行重點講述。
提問:你為什麼將媽媽和寶寶放在一起?圖片中媽媽在做什麼?她是怎樣哄寶寶睡覺的?哄寶寶睡覺的時候媽媽還會怎麼做?媽媽的手搖呀搖,像什麼?搖籃會給寶寶什麼樣的感覺?
二、詩歌學習
1、播放詩歌視頻,完整欣賞詩歌。
2、提問:這首兒歌裏有哪些寶寶?誰是這些寶寶的搖籃?
3、逐步出示PPT圖片,教師引導幼兒進行深入觀察理解,朗誦詩歌。
提問:誰是搖籃?搖着誰?圖片裏還有誰?他們是怎麼讓寶寶睡着的?他們為什麼要輕輕的?
4、跟隨輕音樂,完整並有感情的朗誦詩歌。
三、發展想象,仿編詩歌
1、出示PPT詩歌的基本句式:“是搖籃,搖着,輕輕,寶寶睡着了”。
2、出示PPT圖片,幼兒自由創編。