1、能按提示發現事物在大小、數量、形狀方面的變化。
2、能積極參與活動,按照一定的要求操作。
活動準備:1、自制大小圓形、蘋果圖片各一張。
2、幼兒操作材料。
活動過程:一、研究魔法機器,認識會變大小的指令牌
1、魔法機器導入
師:老師這裏有一架神奇的魔法機器,任何東西放入機器,都會發生變化。
2、大小變化
看,這是一個什麼圖形呀?那我要把這個圓形放入魔法機器中,你們看看這個圓形經過魔法機器會發生什麼變化呢?一個小圓圈變成了一個大圓圈(引導幼兒發現兩個圖形在大小上的變化)
師:那如果在這個魔法機器中放進一個小蘋果,會變出一個什麼樣的蘋果呢?
那你們現在認為這是一架具有什麼魔法的機器?
哦原來這是一架會變大小的機器。(教師出示相應的指令牌)
二、認識其他指令牌
1、認識數量變化指令牌
那剛剛那個是大小指令牌,那現在這個會是什麼指令牌呢?為什麼説這是個會變多的指令牌呢?那如果我放進去一個圓形會出來幾個圓形?
2、認識形狀指令牌
那這個是什麼指令牌?那我們放進這個魔法機器,這些圖形會怎麼樣?
三、魔法機器變變變
1、認識記錄表
老師為小朋友們提供了記錄表,我們一起來看看,記錄表上有些什麼?告訴我們要怎麼記錄?
每個小朋友拿到的圖形是不一樣的,但是每張記錄表上都有三個,就告訴我們要進行三種變化,一種是大小的變化,一種是數量上的變化,還有一種是形狀上的變化。請我們小朋友看清楚自己記錄表上的圖形,然後進行記錄。(教師提示:變形的機器可以隨便變成什麼形狀,只要不和原來的一樣就可以了)
2、幼兒操作,記錄。
3、講評
請幼兒來説一説自己是怎麼進行變化的?
四、幼兒操作魔法機器
1、出示幼兒活動材料《數學》第二頁
請幼兒根據提示仔細看第一架機器的變化規律,然後再右邊空白處畫出增加數量後的東西。
2、講評:請幼兒説説第一架機器分別把兩個蘋果、四個梨、六隻香蕉變成了多少。教師根據幼兒的回答,在黑板上一一畫出變化前和變化後的物品,請幼兒數一數,比較發現每樣物品比原來多1的規律。
3、引導幼兒看第二個魔法機器的變化規律,再進行操作。
幼兒完成之後,變念“咕嚕咕嚕變”,邊檢查魔法機器變得對不對,有沒有出“故障”。