1、理解數的實際意義,能根據數字的要求補畫實物,使數字與數量相符。
2、複習相鄰數,增強幼兒對數的認識。
3、能看着“幼兒畫冊”獨立完成作業內容。
活動準備:圖片若干(蝴蝶,花……),操作材料
活動過程:一、開始部分
(1)1-10 的倒,順數以及相鄰數。
(2)拍手接着數
(3)看數字,説出其代表的意義:如“8”,8 朵花,8 支筆
二、基本部分
1、給筆筒配筆。
引導幼兒觀察每組的筆筒。
提問:每組的筆筒上貼了一個數字,你認識嗎是幾?
筆筒裏的筆和上面的數字一樣多嗎?怎樣才能變的一樣多?
請每組討論:再添幾支筆,然後推選一個人放筆,其他幼兒看他添得對不對。
2、使兩組圓形變的一樣多。
出示圖片:
“怎樣使兩個形狀一樣多?”(引導幼兒選擇添上或去掉的辦法)
3、看書介紹作業要求
請幼兒看畫冊上“變的一樣多”
提問:每張圖片都有一個數字,你認識嗎?是幾?怎樣才能讓它們變的一樣多呢?(引導幼兒用添畫解決“變的一樣多”的問題)
4、幼兒操作
幼兒獨立完成添畫練習,教師引導有困難的幼兒思考:數字是幾?已經有幾個?
再多畫幾個就夠了。
三、結束部分:
評價幼兒作業:請幼兒上前講述自己的操作過程。