1.注意力訓練
是否專心，注意時間的長短，會影響孩子以後的學習生活。注意力不集中會導致孩子產生多動症等問題。家長可以通過和孩子玩找茬遊戲鍛鍊孩子的注意力。讓孩子在目標物體和干擾物混合的既定場景中尋找目標物體，通過孩子對信息的辨認中，強化孩子的注意力。
2.記憶力訓練
孩子記憶力的好壞和方法，決定孩子是否會掌握老師所傳授的知識，家長可以通過找家遊戲來鍛鍊孩子的注意力。先給孩子目標物體的空間方位線索，讓孩子將得到的線索和目標物的外形、顏色等特徵、空間位置以及時間相結合，進行推理，得到目標物的確切方位。通過要求孩子記住空間線索，並利用記憶中目標物的特徵，進行分析。有助於強化孩子的記憶。
3.空間知覺訓練
空間知覺是孩子對事物的外形、存在地點等空間方面的性質上的認識。擁有優良的空間知覺能力，有助於孩子學習理科知識、藝術知識。
4.邏輯思維訓練
擁有邏輯思維是孩子學習科學的關鍵之一。鍛鍊孩子將形象轉為抽象的能力。結合孩子對同類物體的相同之處的發現和理解，使孩子瞭解並掌握物體的從屬、因果等邏輯關係，來總結出事物發展的潛在規律。
5.手、眼、腦協調訓練
手眼腦的協調是孩子掌握精細動作的關鍵。該方法注重孩子身體各個方面的協調配合，包括手腦結合、視覺跟蹤、停止動作等。此鍛鍊方式可以減少孩子的反應時間，同時提高孩子的抑制能力，有助於減少孩子多動的情況。
潛能，就是指人還沒有使用的能力，這種能力一般都存在，只是發現該能力的人並不多。兒童潛能開發，是指將孩子自身內部的潛在能力，通過用事物科學的引導、鍛鍊而顯露出來的能力，而不是從外界獲得的新的能力。比如，三四歲的孩子慢慢鍛煉出通過別人的行為，猜測別人的能力等等。這就是潛能被開發出來的表現。
