相信很多帶過孩子的家長都會有所體會，大約3歲左右開始，孩子會漸漸變得特別好勝，喜歡各種競爭性遊戲，並且希望勝出，一旦發現自己不佔優勢，就容易失望、發脾氣甚至作弊、撒潑耍賴。雖然這是特定年齡階段特有的心理現象，卻常常成為讓家長頭大的教育難題。
其實，適當地參與競爭性遊戲，可以讓孩子從中獲得很多成長的養分：
有利於孩子自信心的培養。在競爭性遊戲中孩子可以體會成功，感受到自己的能力和力量，進而形成對自我的正向認識。
有利於孩子抗挫折能力的培養。按照規則玩遊戲，就總會有輸贏。孩子要學會面對可能存在的失敗，才有勇氣挑戰更多的困難。
有利於孩子規則意識的培養。和同伴進行的競爭性遊戲要規則明確，做到公平、公正，還可以讓孩子參與規則的制定，有助於他們自覺地遵守和維護，對於輸贏也能坦然接受。
有利於孩子心智的發展。有贏有輸，贏了總結經驗，輸了想辦法贏。在這個過程中，孩子學會思考，贏在哪兒，輸在哪兒。尤其是輸的時候，他會思考怎麼做可以贏，對方的贏依靠的是什麼。這是一種很好的心智發展過程。
但是，“競爭”的正面意義並不應該被過分高估。當孩子的注意力被轉移到各種“比”的事情上，自我成長的力量就開始分散，而競爭帶來的焦慮感又會更多地消耗孩子的精力。孩子的內心會因此變得越來越脆弱。
當孩子出現前面提到的“輸不起”的表現時，家長首先要理解孩子，理解他們此時的心理髮展特點：希望得到別人的認可；心理承受能力低；爭強好勝，但心有餘而力不足。同時，以下幾點建議可供各位爸媽參考。
給孩子建立正確的“輸贏觀”
孩子受挫時，適度的安慰是必要的。如果有小朋友因此不和她玩了，要同情孩子的心情和感受，同時也要注意自己的言行。因為家長對輸贏的態度，將會影響孩子的態度。如果每次孩子玩遊戲贏了，家長就高興地誇獎孩子聰明，反之就説怎麼這麼笨，即使是在和孩子開玩笑，但孩子會把你的話當真，久而久之，他們就會非常看重遊戲結果，在意輸贏。所以家長要首先端正自己的態度，給孩子建立正確的輸贏觀。
帶孩子多參加集體活動
家長平時要多帶孩子去參加集體活動，尤其是有輸贏結果的活動。當孩子看到別的小朋友在輸了的時候並沒有大喊大叫，而是繼續努力爭取下次能贏時，也會慢慢地體會到“輸贏乃兵家常事”的道理。這時你可以給孩子講講道理，慢慢地孩子也就會不再看重結果的輸贏，而更加在意通過這個活動自己有多少收穫，是不是有了進步。
讓孩子體驗成功和失敗
孩子在遊戲中贏了，他們自然就會體驗到成功的滋味，這對孩子建立自信非常有益。但是讓孩子體驗到輸的滋味，同樣必不可少。因為在現實生活中，人不可能事事都會贏。在孩子情緒低落時，要鼓勵孩子積極地面對挫折。家長更要讓孩子學會換位思考，當然了最好選擇在孩子情緒平靜的時候進行教育，因為這時孩子對家長的話更容易聽得進去。
讓孩子學會接受自己
很多孩子玩遊戲輸不起是因為他們不能接受自己“失敗”的現實，自尊心強且缺乏安全感。他們很害怕輸，輸了就無法肯定自己。同時，因為個性好強，使得他們在無法隨心所欲地控制環境時，便以耍賴來否定既定的事實。針對這種情況，家長可以和孩子玩“輸了也有獎勵”的遊戲。可以把“説出輸的原因”定為獎勵的條件，孩子年齡小，也許想不清楚，父母可以循循善誘，通過這種辦法，調整孩子輸不起的心態。
人不可能一輩子是贏家，遊戲輸了是小事，孩子的未來會面對更多、更大的挫折與挑戰，學會“輸得起”，甚至比學會“如何去贏”更重要。輸得起，就是有能力調適自己的心情及想法，坦然面對不太愉快的逆境，而且能夠有重新來過的勇氣。
作為家長，讓孩子擁有強大的受挫能力，就是讓孩子無論在什麼情況下，都要認可自己的價值、清楚自己的優點、接納自己的不足，不要一味地抱怨，學會冷靜判斷，積極改進。這樣，失敗才不會成為壓垮孩子的稻草，反而能幫助孩子遇見更好的自己。
