活动目标:
1、了解根的生长环境、特征、分类等知识,知道根有储水、吸水等作用。
2、在自主探索中发展观察、比较的能力。
3、体验探索的乐趣,培养对植物的探索兴趣。
活动准备:
1、纸箱中装有一个树根;托盘四个;
2、沙池中种上萝卜、菠菜、蚕豆、小麦、小树苗、油菜、苋菜等各种植物,水中种上吊兰;
3、活动前和孩子们一起做根吸水的小实验:在清水中滴上红墨水,然后将萝卜的根放入;
4、ppt:榕树、一张发达的根紧紧抓住河畔、根雕、根做成的药:板蓝根、根的食品:荸荠、萝卜、红薯等;
5、一张记录表。
活动过程:
一、说说“我的秘密”——导入活动。
1、小朋友,你们有秘密吗?
2、谁愿意把你的秘密告诉大家?
二、猜猜“箱的秘密”——激发兴趣。
1、出示装有树根的箱子,让幼儿摸摸,猜猜。
2、揭示谜底,导入主题:每种植物都有根,今天我们就来找找根的秘密。
三、拔拔根的秘密——自主探索。
1、带领幼儿观察沙池里的植物,请每个小朋友拔一种植物。
2、寻找根的秘密一:根的生长环境不同
幼儿观察、寻找后,老师帮助归纳、记录:根有不同的生长环境,有的生长在土中,有的长在水中,还有的长在空气中。
3、寻找根的秘密二:根可以分为直根和须根
幼儿观察、交流后,老师带领幼儿观察、辨认直根和须根。
4、寻找根的秘密三:根毛可以帮助根吸收水和养分
引导幼儿对实验进行观察、讨论,发现根对于植物自身的作用:吸水。
5、寻找发现根的其他秘密。
五、想想根的作用——拓展知识。
带领幼儿观看PPT课件,发现根还可以做成食品、药物、根雕等。
六、尝尝根的食品——延伸活动。
教案二:《根的秘密》活动目的:
1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种;
2、帮助幼儿了解根有储水、吸水等作用,知道根和人类的密切关系,从而激发幼儿对植物的探索兴趣。
3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
有各种各样的根的植物若干。
活动过程:
(一)引导幼儿观察植物的根。
1、幼儿自己观察植物的根。
(1)小朋友,你们看桌上都有什么?(葱、青菜……)
(2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。
(3)请你们在桌上找出有根的植物,告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。
2、教师总结:植物的根是多种多样的。
(通过桌面上实物的对比,让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)
(二)根的吸收。
1、听故事“小鹿和大树的对话”。
(通过故事中形象的比喻让幼儿明白了:根吸收营养,就象小朋友吃饭一样重要。)
2、看图片“根的吸收”。
(通过图片的直观让幼儿形象地了解了根的吸收过程)
除了大树用根来吸收养料和水分,你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多,桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识)
B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃,(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对,是中药,给我们人类治病的。
(四)延伸活动
“根的秘密”:带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中,观察根的生长和吸收情况。
教案三:寻找根的秘密
活动目标:
1、观察比较根的不同形态,知道植物的根生长在土里。
2、在活动中能大胆描述,体验探索不同植物根的乐趣。
活动准备:
1、树根、黑板、篮筐。
2、园内种植园
3、幼儿问卷《列举三种根的样子》(用图文结合的方式)
活动过程:
(一)导入
1、出示树根,让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。
2、你们还知道什么植物有根?
3、教师小结:原来,大部分植物都有根。
(二)第一次探索
1、幼儿动手找青菜的根
(1)今天,我们来到了种植园,那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢?
(2)你们真棒,那我要考考你们:请你们找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?请你动手拔一拔,看谁的动作最快。
1、集合,提问:请你说一说青菜的根在哪里?你从哪里找到青菜的根?
2、小结:原来根喜欢住在泥土里。
(三)第二次探索
1、请你说一说青菜的根长得什么样子。
2、小结:青菜的根是直直的,旁边有许多小毛毛。
3、我们的种植园里有那么多植物,是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢?想不想一起去探索发现根的秘密呢?
4、接下来给你们一个任务:请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。要求:
(1)自由组合,三人为一组,每组选出一个小组长,选好组长到老师这里拿筐。
(2)每种植物只能拔一颗,并且拔的时候把它记录下来(出示记录纸)
(3)听到铃鼓声请你们以小组为单位,三人坐在一起。
5、集合:幼儿分组介绍自己的记录(从幼儿记录的方 +法、形式上进行点评)
6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。
提问:你们找到了哪些植物的根?他们的根分别是怎样的?(每组一个代表发言回答,其他组员补充)
7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。
小结:我们今天都发现了根的秘密,想菠菜、青菜这样直直的根,他有一个好听的名字,叫直根系。像韭菜、大蒜的根,像老爷爷的胡须,叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的,叫变态跟。
(四)结束刚才我们发现了根的秘密,那你们知道根有什么用途吗?回家查查资料,我们下次再讨论。
活动结束:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。