活动目标:
1、复习“1”和“许多”。
2、巩固认识“许多”可以分成若干个“1”,许多个“1”合起来是“许多”。
活动准备:
1、挂图一幅:草地上一只母鸡带着一群小鸡,其中有一只是小黑鸡,其余均为小黄鸡。
2、“电影票”(小卡片,印有1朵或许多朵花)每人一张,小椅子上贴相应数量的相同卡片。
3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等若干,贴绒“小虫”若干。
4、两个拱形门,门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。
活动过程:
一、开始部分
1、告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。
2、清点人数,引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。
二、基本部分
1、发给每位幼儿一张“电影票”,上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。
2、带领幼儿来到“电影院”门口,引导幼儿观察:有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。
3、来到放映厅。请幼儿对号入座:找与自己票面一样的椅子。
4、看电影(出示挂图)。引导幼儿观察:今天放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有许多只小黄鸡)
5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问:刚才有几个小朋友来喂鸡?(1个小朋友)喂了几条虫?(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。问:现在有多少小朋友来喂鸡?(许多个小朋友)喂了多少条虫?(喂了许多条虫)师小结:一个小朋友喂1条虫,许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。
三、操作活动:做“电影票”。
1、师:小朋友刚才看电影好玩吗?想不想请爸爸妈妈也来看电影?请小朋友来做电影票,送给他们请他们也来看电影,好吗?
2、介绍材料:印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等,提出制票要求:材料、颜色自选,但要能进入电影院,必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个。
四、延伸活动:
将做好的“电影票”送给别的小朋友或爸爸妈妈,并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。
教案二:《看电影》活动目标:
1、尝试运用序数的经验寻找座位。
2、在游戏情境中,积累看电影的相关经验。
活动设计:
(一)导入:
今天,我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
2、电影院的座位可以随便坐吗?为什么?
小结:电影院的座位都是有规定的,要根据电影票上的数字找座位,前面的数字表示第几排,后面的数字表示第几个
座位,每张电影票一个位置。
(二)找座位:
1、发电影票:看看电影票上有什么?
2、看看小剧场有几排座位?
3、找找你的座位在哪一排?第几个?
4、检票:验证幼儿的座位,解决幼儿出现的问题。
(三)看电影:
1、今天看什么电影呢?(请你来帮忙)
2、电影里谁会请你们帮忙,要帮什么忙呢?
3、两个小动物要干嘛?
小动物:电影院有两个门,单号和双号,我们该从哪个门进去呢?
4、你们知道什么是单号?什么是双号吗?
5、他们该进哪一扇门呢?
6、他们该坐在哪个位置?
小结:其实双号的第一个座位不是1座,是2座。
(四)迁移经验:
其实,电影院里都有双号和单号,下一次我们去看电影时,一定要看清楚电影票上的座位是单号还是双号,这样才能
又快又对地找到自己的座位。
现在,小熊和小猫要谢谢你们了!
教案三:《看电影》
活动目标
1、通过观察讨论、分享交流,了解电影票的“秘密”
2、尝试运用序数的经验寻找座位。
活动准备
Ppt图片、电影票样本、幼儿电影票样本
活动过程
一、认识票面知识;交流看电影的经验
1、交流看电影的经验;
2、电影票上找“秘密”。
二、找座位;在情境中学习空间位置对应
1、集体交流影院座位的排和号
2、根据票面寻找位置。
三、观看电影;小结提炼
去过电影院吗?
——去过
去过哪些电影院?
——亚细亚、莱蒙、红星、常州大剧院。
电影院的座位可以随便坐吗?为什么?应该怎么坐?
——座位不可以随表坐,随便坐会很乱;要按票来做。
教师引导幼儿观察票面,组织幼儿讨论、分享相关经验,并合理提炼(价格、座位、日期、顾客须知等)
——零散的表述电影票的相关经验
——个别幼儿表述,其他幼儿帮忙验证。
看看自己的电影票上哪个表示第几排,哪个表示座位号?
——4排,幼儿对几排产生辩论
——离舞台最近的是第一排。
看看电影院有几排座位。
第一排在哪里?为什么有单号、双号?
——幼儿张贴,自我检测
找找你的座位在哪一排?哪一个?
——幼儿互相检测,调整。
检票,多元化方式验证幼儿的座位,解决幼儿出现的问题。
今天了解了那么多票面的知识;还根据电影票找到了自己的座位,现在我们就和老师一起回教室看电影吧。