小朋友们上学前班一般都会拿回家一本书,比如牛津阅读树系列,最开始可能是无字书,有些家长会觉得好简单,无字书有什么好读的。
然而,也有家长发表了不同观点:“我一直觉得无字书比有字书难。我家有不少无字书,有时我觉得我还没有孩子讲的好。当然我们是用中文描述。”到底无字书是简单还是难,到底该怎么指导孩子阅读无字书,樱桃老师今天来跟大家说道说道。
无字书的正确打开方式:
并不是每本书都需要文字来表达思想内容,无字书往往给孩子带来更加不同寻常的感受,不管多大的孩子!比起有字的书,无字书更加注重引导孩子进行深入讨论,从某种意义上来说,这更有助于阅读内容的理解。如果图片利用的好的话,无字书往往是开启孩子写作旅程的最佳方法之一!
无字书的特色
1. Encourage discussion (鼓励讨论)——你是否发现在读有字书时,一旦你想问孩子问题来确保他们是否理解阅读内容,可是他们总是要迫不及待地想继续读下去,很多大人也怕总问孩子问题,打断他们理解内容的思路,纠结不已。而无字书的美就在于没有问问题的压力! 任何时候你都可以停下来,只要孩子没有异议,你就可以问个够,确保他们很好地理解故事内容!讨论内容无对错!鼓励孩子创造自己的故事!
2. Introduce New Vocabulary (增加词汇量)——无字书很明显的特别是家长用自己的语言和孩子聊故事的内容,很多研究发现,比起朗读有字书,家长在和孩子讲无字书时,使用更多更复杂的单词、词组或句子, 因此孩子的词汇量在天南海北的侃大山中串串上升! 因此在讲解过程中,将图片上看到的知无不言,引导孩子说出他们的感受,多做互动!
3. Encourage storytelling (鼓励孩子讲故事)——鼓励孩子用自己的语言说出每页图片的内容,引导他们使用讲故事的技巧,如故事发生的地点、时间、人物描述,故事发生的起因、高潮、结果等。鼓励孩子使用不同人物的对话,将故事描绘地更加栩栩如生! 或者鼓励孩子改编故事的结局!
4. Practice Comprehension Skills (阅读理解技巧)——正因为没有文字的阻碍,你和孩子可以随心所欲描述故事内容,和孩子一起预言故事发展的内容,联系故事中的不同事件,故事主人公做某事时的心理活动,因为没有对错,孩子更能放开手脚!刚开始孩子还没有这个能力的话,家长做出良好的榜样!根据我的经验,很多孩子在你讲的半路时就迫不及待地加入了!
5. Inspire Writing (激起写作的欲望)——无字书是写作的良好开端!孩子可以用描述性的语言描述画面的内容,亦或者为故事人物构建他们的对话内容,而对于写作能力比较强的孩子可以引导他们写出故事的整体结构:场景,描述故事人物,问题的发生和解决办法等。对于还不会写字的孩子,家长帮助将这些重要词汇记录下来。
如何最大限度利用无字书?
1. 封面大有文章:和孩子一起看封面上的任何资料,问孩子问题
问题参考:
1.) What can you see on this page?
2.) What do you think the story might be about?
2. 封底blurb:封底是告诉孩子这本书的大概内容,要想知道这本书是否值得一看,只要看封底就能知晓!The blurb is a short description of the book.
3. Picture-walk:和孩子一起看图说话,享受画面带来的视觉效果,尤其注意故事人物的脸部表情变化,场景颜色的变化往往也衬出了故事人物的心情。和孩子互相讨论你们所看到的,引申出彼此丰富具体的想象力。猜测故事的结局,能否给出更合理的结局。
4. 再看一遍图片:这次主要精力放在讲演故事!家长可为孩子做榜样,用不同的声音赋予不同角色的情感,加入各种声效、对话、表演,引导孩子加入!
5. 鼓励孩子为你“朗读”无字书!注意孩子使用的语言,巧妙地拓展孩子的单词词组句子,运用‘W’的问题,引导他们更加深入地描述故事内容:
Who is he?
Where are they now?
When are they going to save the dragon?
Why is he doing this?
6. 最后提几个问题,检验孩子是否理解故事内容:
1.) What pictures helped you tell the story?
2. ) What was your favorite part of the story?
3.) Have you had an experience like the one in your story?
一定要和孩子一起朗读一些无字书,你会发现不同的阅读世界,发现你和孩子彼此无尽的想象力,激发彼此的词汇量,也相信你们一定能够have fun!
最后给大家展示一下我带孩子们阅读完The Haircut这本无字书后,孩子们在课后做的拓展练习。
1.孩子们画的书中主人公kipper和爸爸的发型
其中邢浩小朋友这幅画真正是极传神的。看看爸爸和kipper的小表情儿。
2.小朋友们的课后习题: