孩子很爱东摸西摸?玩2个小游戏认识“所有权概念”
在小小孩还没学会说话，走路之前，探索世界的管道，就是“身体”。口眼耳舌手，多管齐下，透过全身感官，努力认识万千世界，3、4个月开始会玩自己的手，甚至塞进嘴巴里尝。看到卫生纸，一张又一张的抽起抛向空中，好玩到乐此不疲。透过触摸不同形状，材质的物品，在脑海中建立起对世界的认识与感触，藉此慢慢累积，归纳，分类，形成一个人认识外在环境的系统。
身体觉察能力的养成，“触觉”是幼儿成长过程相当重要的部分。许多幼教专家，都鼓励爸妈放手让孩子尽情探索，然而，带孩子出门时，爸妈该不该“放任”他感受这个世界?这个世界是否足够友善，让孩子自由探索?还是，该替孩子建立“可以碰与不能摸”的界线呢?
可以碰与不能摸，除了安全考量，更包含有“所有权”的概念。幼儿发展专家认为，3～6岁的小孩处于以自我为中心的阶段，对于什么是所有权还不清楚，常常会用“我拿到的，就是我的”定义物品的归属。但是，帮助孩子建立所有权的概念应该从小做起，观察力十足的孩子，很快就能发现，每个物品都有主人：象是爸爸的背包，妈妈的衣服，阿公的老花眼镜，哥哥的玩具小车……公园的溜滑梯，是所有小朋友一起玩的，商店里的物品，自然就是“别人的”。
有些孩子害怕将东西分享给别人，自己就没有了。为了让孩子安心，不要强迫孩子把玩具送人，让他明白自己拥有物品的所有权。在外看到其他东西时，引导孩子先判断“这是谁的?”，想摸想玩的时候，先询问物品主人：“请问，我可以碰吗?”平时在家，爸妈也要以身作则，尊重孩子的所有权，使用或借用孩子的物品，也要经过他的同意。
透过游戏，满足孩子对周遭事物的好奇，同时让孩子发展不同的探索方法：可以透过眼睛观察，耳朵聆听，练习自主学习与思考。
【变变变魔法师】
发挥想象力，一起来玩联想游戏。例如：拿起香蕉，在耳边说“喂!你好”，喔!原来香蕉变成电话，把香蕉传给孩子，请他再变成不同的生活中各式各样的东西，比方说，放在头上变发箍，或者脖子上的巨大项鍊，一起发挥想象力，看最多能有几种变形。接下来，亲子轮流用身体做造型，猜出对方变成什么物品。边玩，边提升探索力与观察力，也会越来越有创造力。
【啊姆!真好吃】
来玩“吃或不吃”念谣，爸妈说：“掉下来了、掉下来了!”孩子问：“什么东西，掉下来了?”“1颗苹果，掉下来了!”“啊姆!啊姆，真是好吃”。如果是鞋子掉下来，就要反应回答“不能吃啊，不能吃啊”藉由游戏，孩子要专注聆听，也要快速回应“该不该吃”，当然也可以交换角色，换孩子指定掉下来的物品，当爸妈不小心“误食”，会让孩子觉得很有趣，在游戏中，获得学习成就感。
当孩子想｢触摸时，别急着大声喝斥，透过游戏引导，从具体到抽象，，从真实用途联想不同用法，让孩子开始建立对世界的认知，安心探索世界，也不断拥抱全新的学习，堆栈出逻辑与思考的能力。
