二十以內退位減法手抄報，退位減法一般是小學一年級的數學課必學科目，是數學學習中最基礎的部分，學好退位減法對於孩子們來說是一件非常重要的事情。
退位減法教學片斷
情境導入、複習舊知（情景圖中根據信息列出的直接是退位減法15-9的算式，爲了使孩子明確15-9與19-5的不同在混沌中比較，但是我擔心越比較越混，但是我還是這麼做了，將信息中15改爲19，9改爲5）
1、觀察情境圖，表述信息
2、理解圖意，列出算式，表述算理
19-5=14
生1：先用個位上的9減5等於4最用10加4等於14
生2：用擺圓片的方法可以知道19-5=14
生3：先用10-5=5再用5+9=14
生4：……
同學們都用不同的方法解決了問題，真棒！老師這也有一種方法你們想不想知道？
生：想！（孩子們覺得方法已經想盡了，老師還會用什麼方法呢，抱有一種好奇的心強烈的需要知道老師的答案）
師：19-4就像兩軍打仗（班內男孩比較多，喜歡玩打仗的遊戲）19是我軍而5是敵軍，我軍19是由兩部分組成的，一是大部隊10（其實就是十位上的1），二是小分隊（其實就是個位上的9）要和敵軍的5進行搏殺，如果你是司令你準備怎麼打贏這個仗（孩子們激情異常高漲）
生1：我先用小分隊9去和敵軍的5拼，敵軍沒了，我軍的小分隊還剩下4人（其實就是9-5=4），然後小分隊中的4人去找大部隊10人，合在一起就是14人。
生2：我先用我軍的大部隊10人去打敵軍的5人，敵軍沒了我軍的大部隊還剩5人，然後和小分隊9人會合成14人
師：你們的想象力太豐富了，都是英明的司令，你們會戰無不勝的。
